The Effect of Using Pedagogical Agents on Computer-Aided Instruction Software to Judgements about Their Computer-Aided Instruction and Interests in Their Courses

Yıl 2017, Cilt: 6 Sayı: 1, 317 - 366, 30.06.2017

Serkan Dinçer Ahmet Doğanay

Öz

Anahtar Kelimeler

Computer-Aided Instruction, Course Interest, Pedagogical Agent

Bilgisayar Destekli Öğretim Yazılımlarında Eğitsel Arayüz Kullanımının Bilgisayar Destekli Öğretimi Değerlendirmeye ve Ders İlgisine Etkisi

Öz

Araştırmanın amacı, bilgisayar destekli öğretim (BDÖ)
yazılımlarının ve bilgisayar içerikli derslerin farklı materyallerle öğrenci
açısından nasıl değerlendirildiğinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda
öncelikle süregelen öğretimin, eğitsel arayüze sahip olmayan öğretim yazılımı
ile yapılan BDÖ’in, sabit bir eğitsel arayüz türüne sahip öğretim yazılımı ile
yapılan BDÖ’nün ve tercihe dayalı çoklu eğitsel arayüze sahip öğretim yazılımı
ile yapılan BDÖ’nün öğrencilerin BDÖ’i değerlendirmeleri ve derse ilgilerini
incelemiştir. Diğer çalışmalardan farklı olarak bu çalışma, ortaokul
öğrencilerine bilişim teknolojileri ve yazılım derslerinde uygulanmıştır.
Araştırmada farklı bulgular elde edilmesine rağmen çalışmanın genelinde eğitsel
arayüze sahip BDÖ yazılımları ile yapılan öğretimin, değişkenler açısından
olumlu sonuç verdiği belirlenmiştir. Ayrıca bilgisayar içerikli derslere karşı
öğrencilerin var olan motivasyon ve tutumları nedeniyle materyal boyutunda net
bulguların ortaya konulamadığı anlaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Bilgisayar Destekli Öğretim, Ders İlgisi, Eğitsel Arayüz

Kaynakça

• Acar, S. (2009). Web destekli performans tabanlı öğrenmede motivasyon stratejilerinin öğrencilerin akademik başarılarına, kalıcılıklarına ve tutumlarına etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.