Ortaokul Öğrencilerinin Bireysel ve Sosyal Sorumluluk Düzeylerinin İncelenmesi

Year 2023, Volume: 12 Issue: 1, 48 - 59, 02.07.2023

Melike Coşkun Hüseyin Çalışkan Tamer Terzi

Abstract

Araştırmadaki amaç, ortaokul öğrencilerinin sahip olduğu bireysel ve sosyal sorumluluk düzeylerinin belirlenmesi ve farklı değişkenlere bağlı olarak durumlarının ele alınmasıdır. Betimsel tarama modeli kullanılıp, nicel bir araştırma şeklinde gerçekleştirilen bu araştırmada araştırma grubu, 2021-2022 eğitim öğretim senesinde Afyonkarahisar ilinde üç farklı devlet okulunda öğrenimine devam etmekte olan toplam 269 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma için gerekli olan verilerin toplanmasında “Bireysel ve Sosyal Sorumluluk Ölçeğin ’den yararlanılmıştır. Araştırmada bu veri toplama aracıyla ulaşılan veriler SPSS 22 paket programından yararlanılarak yukarıda genel amaç ve sorular çerçevesinde gerekli istatistiki işlemlere tabi tutularak incelenerek ortaokul öğrencilerinin bireysel ve sosyal sorumluluk düzeyleri belirlenmiş; anne-baba eğitim durumuna, sınıf düzeyine ve cinsiyete bireysel ve sosyal sorumluluk düzeylerinin farklılaşıp farklılaşmadığı tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlar mahiyetinde gerek araştırma sonuçlarına gerekse de ileride yapılacak araştırmalara dair çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

Keywords

sorumluluk, bireysel sorumluluk, sosyal sorumluluk, ortaokul öğrencileri

References

• Karakaya, İ. (2014). Bilimsel araştırma yöntemleri. Tanrıöğen, A. (Ed.) Bilimsel araştırma yöntemleri içinde (4. Baskı, ss. 55-84) Anı Yayıncılık Karakuş, C., Kartal, A. & Çağlayan, K.T. (2016). “Responsibility” According to primary school students. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences(JFES), 49(1), 1-20. DOI:10.1501/Egifak_0000001372 Koç, A. (2020). İmam hatip ortaokulu öğrencilerinin maddi değer algıları ile sosyal sorumluluk algıları arasındaki ilişki. Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 19(2), 759-792. DOI: https://doi.org/10.14395/hititilahiyat.780419