Millî Eğitim Şuralarında Yaşam Boyu Öğrenme, Halk Eğitimi, Yetişkin Eğitimi Ve Yaygın Eğitimi İle İlgili Kararların Değerlendirilmesi

Yıl 2018, Cilt: 15 Sayı: 1, 63 - 83, 21.04.2018

Taha Yazar İsmail Keskin

Öz

Bu çalışmanın amacı Milli Eğitim Şuralarında Yaşam Boyu Öğrenme, Halk Eğitimi, Yetişkin Eğitimi ve Yaygın Eğitim ile ilgili alınmış olan kararların değerlendirilmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Veri toplama yöntemi olarak yazılı doküman incelemesi kullanılmış, elde edilen veriler betimsel analiz ile çözümlenmiştir. Bulgulara göre şuralarda Yaşam Boyu Öğrenme, Halk Eğitimi, Yetişkin Eğitimi ve Yaygın Eğitim ilk olarak 1939 yılında yapılan 1. Milli Eğitim Şurasında “Lahikalar-Halk Terbiyesi” bölümünde ele alınmıştır. Yaygın eğitim, şuralarda Türk milli eğitim sisteminin yapısal bir boyutunu meydana getirdiğinden dolayı sık sık gündeme gelmiş ve hakkında kararlar alınmıştır. 17. Millî Eğitim Şurasında yaşam boyu öğrenme geniş bir çerçevede ele alınmış ve yaşam boyu öğrenme ile ilgili doğrudan yirmi altı karar alınmıştır. 

Anahtar Kelimeler

Yaşam boyu öğrenme, Halk eğitimi, Yetişkin eğitimi, Yaygın eğitim, Millî Eğitim Şuraları

Kaynakça

• Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı. (2013). Türkiye’de yaygın eğitim. Ankara: Yazar.
• Deniz, M. (2001). Milli eğitim şuralarının tarihçesi ve eğitim politikalarına etkileri (Yüksek lisans tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Isparta). https://tez.yok.gov.tr/ UlusalTezMerkezi/ adresinden edinilmiştir.
• EUROSTAT. (2018). Yıllara göre Türkiye ve AB (27 ülke) hayat boyu öğrenme oranları. Retrieved from http://epp.EUROSTAT.ec.europa.eu/tgm/table.do?tab=table&init=1&language=en&pcod e=tsdsc440&plugin=1
• Geray, C. (1978). Halk eğitimi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
• Günüç, S., Odabaşı, H. F. ve Kuzu, A. (2012). Yaşam boyu öğrenmeyi etkileyen faktörler. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(2), 309–325.
• Hake, B. (2005). AB politikaları ve bilgi ekonomisi: Yaşam boyu öğrenme için stratejik bir rol Yaşam boyu öğrenme: Sempozyum bildirileri ve tartışmalar. Ankara: Pegem A Yayıncılık. Jarvis, P. (2004). Adult education and lifelong learning: Theory and practice. London: Routledge. Kaya, H. E. (2016). Yaşam boyu yetişkin eğitimi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Kurt, İ. (2008). Yetişkin eğitimi. Ankara: Asil Yayın Dağıtım. Lengrand, P. (1975). An introduction to lifelong education. Paris: United Nations Educational, Scientific, and. Cultural Organization.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (1939). Birinci maarif şurası. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı-Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (1943). İkinci maarif şurası. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı-Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (1946). Üçüncü milli eğitim şurası. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı-Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (1949). Dördüncü milli eğitim şurası. Ankara: Milli Eğitim BakanlığıTalim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (1953). Beşinci milli eğitim şurası. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı-Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (1957). Altıncı milli eğitim şurası. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı-Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (1962). Yedinci milli eğitim şurası. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı-Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (1970). Sekizinci milli eğitim şurası. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı-Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (1974). Dokuzuncu milli eğitim şurası. Ankara: Milli Eğitim BakanlığıTalim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (1981). 10. Milli eğitim şurası. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı-Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (1982). 11. Milli eğitim şurası. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı-Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (1988). 12. Milli eğitim şurası. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı-Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (1990). 13. Milli eğitim şurası. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı-Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (1993). 14. Milli eğitim şurası. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı-Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (1996a). 15. Milli eğitim şurası. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı-Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (1996b). Milli eğitim politikaları ve şuralar. Ankara: MEB Talim ve Terbiye Başkanlığı Şura Genel Sekreterliği.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (1999). 16. Milli eğitim şurası. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı-Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (2007). 17. Milli eğitim şurası. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı-Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (2009). Türkiye hayat boyu öğrenme strateji belgesi. Ankara: MEB Yayınevi
• Milli Eğitim Bakanlığı. (2011). On sekizinci millî eğitim şurası kararları. Ankara: MEB Yayınevi.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (2014). 19. Milli Eğitim Şurası Kararları. http://www.memurlar.net/ haber/492505/ adresinden edinilmiştir.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (2014b). Türkiye hayat boyu öğrenme strateji belgesi. Ankara: MEB Yayınevi
• OECD. (1977). Learning opportunities for adults. Paris: Author.
• Okçabol, R. (2006). Halk eğitimi (yetişkin eğitimi). Ankara: Ütopya Yayınevi.
• Özalp, R. ve Ataünal, A. (1977). Türk millî eğitim sisteminde düzenleme teşkilatı: Talim ve Terbiye Kurulu, Millî Eğitim Şûrası. Ankara: Millî Eğitim Basımevi.
• Şimşek, H. ve Yıldırım, A. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• T.C. Başbakanlık. (1933). 2287 sayılı Maarif Teşkilatı Hakkında Kanun. Resmî gazete.
• TUİK. (2017). Türkiye’de yaygın eğitim istatistikleri. Ankara: Türkiye İstatistik Kurumu.
• Türk Dil Kurumu. (1974). Eğitim terimleri sözlüğü. Ankara: Türk Dil Kurumu.
• Türkoğlu, A. ve Uça, S. (2012). Türkiye’de halk eğitimi: Tarihsel gelişimi, sorunları ve çözüm önerileri. Journal of Educational Sciences, 2(2), 48–62.
• UNESCO. (1985). UNESCO adult education information notes. France Author.
• Yazar, T. (2012). Yetişkin eğitiminde hedef kitle. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(7), 21–30.
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Yılmaz, B. ve Ersoy, A. (2009). Yaşam boyu öğrenme ve halk kütüphaneleri. Bilgi Okuryazarlığından Yaşam Boyu Öğrenmeye Sempozyumu’nda sunulan bildiri, İstanbul.