BibTex RIS Kaynak Göster

Ana dili İngilizce olmayan öğretmenlerin dilsel güvensizliğinin öğrencilerin üretken becerisi üzerindeki etkisi

Yıl 2017, Cilt: 13 Sayı: 1, 379 - 398, 01.06.2017

Giti Ehtesham Daftari Zekiye Müge Tavil

Öz

Anadili İngilizce olan ve anadili İngilizce olmayan öğretmenlerin arasındaki fark kaynakta anadili İngilizce olan
İngilizce öğretmenlerinin lehine rapor edilmiştir. Bu çalışma, anadili İngilizce olmayan İngilizce öğretmenlerinin
dilsel güvensizliklerini test eder ve bu güvensizliğin öğrenciler üzerindeki etkisini SPSS yazılımı kullanarak
araştırır. Bu araştırma çalışmasına katılan on sekiz öğretmen farklı ülkelerden gelmiş ve hepsi Ankara'da bir dil
enstitüsünde çalışır. Bu çalışmaya katılan 300 öğrencilerin seviyeleri orta, ortanın üstü ve gelişmiştir.
Öğretmenin dilsel güvensizliğiyle ilgili veri, anketlerle, görüşmelerle ve yeterlilik sınavlarıyla elde edilmiştir.
PEARSON Correlation ve ANOVA testleri kullanılmış ve sonuçlar, dilsel güvensizlik ve cinsiyet arasında
önemli bir ilişki olmadığını ve anadili İngilizce olmayan kadın ve erkek İngilizce öğretmenlerinin dilsel
güvensizliği aynı derecede hissetmenin muhtemel olduğunu gösteriyor. Öğrencinin üretken becerilerinde, anadili
İngilizce olmayan İngilizce öğretmenlerin dilsel güvensizliği ve öğrencinin yazma ve konuşma notları arasında
dikkate değer bir ilişki bulunmamıştır.

Anahtar Kelimeler

Ana dili İngilizce olan öğretmen yerli olmayan İngilizce konuşan öğretmen dilsel güvensizlik üretken becerileri yazma konuşma

The impact of non-native English teachers’ linguistic insecurity on learners’ productive skills

Yıl 2017, Cilt: 13 Sayı: 1, 379 - 398, 01.06.2017

Giti Ehtesham Daftari Zekiye Müge Tavil

Öz

The discrimination between native and non-native English speaking teachers is reported in favor of native speakers in literature. The present study examines the linguistic insecurity of non-native English speaking teachers (NNESTs) and investigates its influence on learners' productive skills by using SPSS software. The eighteen teachers participating in this research study are from different countries, mostly Asian, and they all work in a language institute in Ankara, Turkey. The learners who participated in this work are 300 intermediate, upper-intermediate and advanced English learners. The data related to teachers' linguistic insecurity were collected by questionnaires, semi-structured interviews and proficiency tests. Pearson Correlation and ANOVA Tests were used and the results revealed that NNESTs' linguistic insecurity, neither female nor male teachers, is not significantly correlated with the learners' writing and speaking scores.

Anahtar Kelimeler

linguistic insecurity non-native English teachers productive skills questionnaire interview proficiency test

Toplam 0 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Diğer ID JA33MV89UG
Bölüm Araştırma Makalesi
Yazarlar

Giti Ehtesham Daftari Bu kişi benim

Zekiye Müge Tavil Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 1 Haziran 2017
Yayımlandığı Sayı Yıl 2017 Cilt: 13 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA Daftari, G. E., & Tavil, Z. M. (2017). The impact of non-native English teachers’ linguistic insecurity on learners’ productive skills. Journal of Language and Linguistic Studies, 13(1), 379-398.
AMA Daftari GE, Tavil ZM. The impact of non-native English teachers’ linguistic insecurity on learners’ productive skills. Journal of Language and Linguistic Studies. Haziran 2017;13(1):379-398.
Chicago Daftari, Giti Ehtesham, ve Zekiye Müge Tavil. “The Impact of Non-Native English teachers’ Linguistic Insecurity on learners’ Productive Skills”. Journal of Language and Linguistic Studies 13, sy. 1 (Haziran 2017): 379-98.
EndNote Daftari GE, Tavil ZM (01 Haziran 2017) The impact of non-native English teachers’ linguistic insecurity on learners’ productive skills. Journal of Language and Linguistic Studies 13 1 379–398.
IEEE G. E. Daftari ve Z. M. Tavil, “The impact of non-native English teachers’ linguistic insecurity on learners’ productive skills”, Journal of Language and Linguistic Studies, c. 13, sy. 1, ss. 379–398, 2017.
ISNAD Daftari, Giti Ehtesham - Tavil, Zekiye Müge. “The Impact of Non-Native English teachers’ Linguistic Insecurity on learners’ Productive Skills”. Journal of Language and Linguistic Studies 13/1 (Haziran 2017), 379-398.
JAMA Daftari GE, Tavil ZM. The impact of non-native English teachers’ linguistic insecurity on learners’ productive skills. Journal of Language and Linguistic Studies. 2017;13:379–398.
MLA Daftari, Giti Ehtesham ve Zekiye Müge Tavil. “The Impact of Non-Native English teachers’ Linguistic Insecurity on learners’ Productive Skills”. Journal of Language and Linguistic Studies, c. 13, sy. 1, 2017, ss. 379-98.
Vancouver Daftari GE, Tavil ZM. The impact of non-native English teachers’ linguistic insecurity on learners’ productive skills. Journal of Language and Linguistic Studies. 2017;13(1):379-98.