Y KUŞAĞI ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ETİK DAVRANIŞ ALGILARININ İNCELENMESİ

Yıl 2017, Cilt: 8 Sayı: 16, 415 - 432, 29.12.2017

Serol Karalar Canan Çetin Burçak Vatansever

Öz

Etik, sosyal hayatı ve iş dünyasını düzenleyen
ve doğru kararlar alınmasına yardımcı olan bir kavramdır. Bireylerin etik
ikilemler karşısında sahip oldukları algı ve sonucunda sergiledikleri davranış
işletmeler üzerinde olumlu ve olumsuz etkiler yaratmaktadır. Günümüz iş
dünyasında yer almaya başlayan Y kuşağı bireylerin etik davranış algıları diğer
kuşaklardan farklılık gösterebilmektedir. Bu nedenle, Y kuşağı mensubu olan ve hali
hazırda işletmelerde görev yapan veya gelecekte iş dünyasına girecek olan
öğrencilerin etik davranış ile ilgili algılarının incelenmesi önem
taşımaktadır. Bu bağlamda çalışmanın amacı, iş yaşamında büyük bir yer edindiği
görülen Y kuşağına mensup öğrencilerin etik davranış algılarının irdelenmesi
olarak belirlenmiştir. Belirlenen amaçla, İstanbul’daki bir devlet ve bir vakıf
üniversitesinde İşletme alanında lisans ve yüksek lisans öğrenimi gören 549
öğrenci üzerinde bir anket çalışması yürütülmüştür. Elde edilen verilere
uygulanan analizler sonucunda; cinsiyet, medeni durum, öğrenim görülen
üniversite, eğitim durumu ve yaş değişkenleri ile etik davranış algısı arasında
istatistiksel açıdan anlamlı farklılıklar bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler

Y kuşağı, öğrenci, etik davranış

Kaynakça

• Adıgüzel, O., Batur, H. Z., & Ekşili, N. (2014). Kuşakların değişen yüzü ve Y kuşağı ile ortaya çıkan yeni çalışma tarzı: Mobil yakalılar. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(19), 165-182.
• Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S., & Yıldırım, E. (2005). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. Geliştirilmiş 4. Baskı, İstanbul: Sakarya Kitabevi.
• Altuntuğ, N. (2012). Kuşaktan kuşağa tüketim olgusu ve geleceğin tüketici profili. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 4(1), 203-212.
• Barraquier, A. (2011). Ethical behaviour in practice: Decision outcomes and strategic implications. British Journal of Management, 22, 28-46.
• Başak, T., Uzun, Ş. & Arslan, F. (2010). Yoğun bakım hemşirelerinin etik duyarlılıklarının incelenmesi. Gülhane Tıp Dergisi, 52, 76-81.
• Beard, K. F. (2003). College student attitudes toward advertising’s ethical, economic, and social consequences. Journal of Business Ethics, 48, 217–228.
• Boone, E. L., & Kurtz, L. D. (2013). Çağdaş işletme, 2. Bölüm: Bugünün iş etiği çevresi ve ilişkili sosyal sorunlar. G. Acar (Çev.), A. Yalçın (Çev. Ed.), 14. Basımdan Çeviri, Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
• Byrne, B. M. (2010). Structural equation modeling with AMOS basic concepts, applications, and programming. Second Edition, New York: Taylor and Francis.
• Castellano, G. W. (2014). Practices for engaging the 21st century workforce: Challenges of talent management in a changing workplace. New Jersey: Pearson Education.
• Cohen, L., Manion L., & Morrison, K. (2007). Research methods in education. 6th Edition, New York: Routledge.
• Demirkaya, H., Akdemir, A., Karaman, E. & Atan, Ö. (2015). Kuşakların yönetim politikası beklentilerinin araştırılması. İşletme Araştırmaları Dergisi, 7(1), 186-204.
• Eroğlu, A. (2010). Bölüm 10: Çok değişkenli istatistik tekniklerin varsayımları. SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri içinde. Ankara: Asil Yayın Dağıtım.
• Ethics Resource Center-ERC (2013). Generational differences in workplace ethics: A supplemental report of the 2011 national business ethics survey. USA.
• Eweje, G. & Brunton, M. (2010). Ethical perceptions of business students in a New Zealand university: do gender, age and work experience matter?, Business Ethics, 19(1), 95-111.
• Fassin, Y. (2005). The reasons behind non-ethical behaviour in business and entrepreneurship. Journal of Business Ethics, 60, 265-279.
• Finegan, J. (1994). The impact of personal values on judgments of ethical behaviour in the workplace. Journal of Business Ethics, 13, 747-755.
• Freestone, O., & Mitchell, W. V. (2004). Generation Y attitudes towards e-ethics and internet-related misbehaviours. Journal of Business Ethics, 54, 121-128.
• Institute of Business Ethics-IBE (2015). Business ethics across generations. Business Ethics Briefing, 48, 1-6.
• Keith, N. K., Pettijohn, C. E. & Burnett, M. S. (2008). Ethics in advertising: Differences in industry values and student perceptions. Academy of Marketing Studies Journal, 12, 281-96.
• Klein, A. H., Levenburg, M. N., McKendall, M. & Mothersell, W. (2007). Cheating during the college years: How do business school students compare?. Journal of Business Ethics, 72(2), 197-206.
• Ledesma, D. R., & Valero-Mora, P. (2007). Determining the number of factors to retain in EFA: An easy-to-use computer program for carrying out parallel analysis. Practical Assessment, Research & Evaluation, 2(2), 1-11.
• Ludlum, M. P. & Moskaloinov, S. (2005). Russian student views on business ethics: Post-Enron. College Student Journal, 39(1).
• Molnar, K. K., Kletke, G. M. & Chongwatpol, J. (2008). Ethics vs. IT ethics: Do undergraduate students perceive a difference?. Journal of Business Ethics, 83(4), 657-671.
• Mosley, C. D., Mosley, Sr. C. D., & Pietri, P. H. (2014). Supervisory management: The art of inspiring, empowering and developing people. Ninth Edition, Stamford: Cengage Learning.
• Myers, K. K., & Sadaghiani, K. (2010). Millennials in the workplace: A communication perspective on millennials’ organizational relationships and performance. Journal of Business Psychology, 25, 225-238.
• Pelton, L. E., & True, L. S. (2004). Teaching business ethics: Why gen Y?. Marketing Education Review, 14(3), 63-70.
• Robbie, C., & Keeping, M. L. (2004). Perceptions of ethical behaviour among business faculty in Canada. Journal of Academic Ethics, 2, 221-247.
• Sleeper, J. B., Schneider, C. K. Weber, S. P. & Weber E. J. (2006). Scale and study of student attitudes toward business education’s role in addressing social issues. Journal of Business Ethics, 68(4), 381-391.
• Smith, L. P., & Oakley III, F. E. (1997). Gender-related differences in ethical and social values of business students: Implications for management. Journal of Business Ethics, 16, 37-45.
• Smola, W. K., & Sutton, D. C. (2002). Generational differences: Revisiting generational work values for the new millennium. Journal of Organizational Behaviour, 23, 363-382.
• Smyth, L. S., Davis, R. J. & Kroncke, O. C. (2009). Students' perceptions of business ethics: Using cheating as a surrogate for business situations. Journal of Education for Business, 84(4), 229-239.
• Stappenbelt, B. (2013). Ethics in engineering: Student perceptions and their professional identity development. Journal of Technology and Science Education (JOTSE), 3(1), 3-10.
• Stead, E. W., Worrell, L. D., & Stead, G. J. (1990). Integrative model for understanding and managing ethical behavior in business organizations, Journal of Business Ethics, 9, 233-242.
• Suen, H., Cheung, S., & Mondejar, R. (2007). Managing ethical behaviour in construction organizations in Asia: How do the teachings of Confucianism, Taoism and Buddhism and globalization influence ethics management?. International Journal of Project Management, 25, 257-265.
• Tolbize, A. (2008). Generational Differences in the Workplace. The Research and Training Center on Community Living at the University of Minnesota, USA.
• VanMeter, A. R., Grisaffe, B. D., Chonko, B. L., & Roberts, A. J. (2013). Generation Y’s ethical ideology and its potential workplace implications. Journal of Business Ethics, 117, 93-109.
• Van Zyl, E., & Lazenby, K. (2002). The relation between ethical behaviour and work stress amongst a group of managers working in affirmative action positions. Journal of Business Ethics, 40, 111-119.
• Wang, C. L. & Calvano, L. (2015). Is business ethics education effective? An analysis of gender, personal ethical perspectives, and moral judgment. Journal of Business Ethics, 126(4), 591-602.
• Zopiatis, A. A., & Krambia-Kapardis, M. (2007). Ethical behaviour of tertiary education students in Cyprus. Journal of Business Ethics, 81, 647-663.
• http://www.deloitteegitimvakfi.org.tr/UserFiles/Documents/Deloitte%20Millennials%20Turkey%20Report%2017.01.14.pdf, 17.01.2014.
• https://www2.deloitte.com/global/en/pages/about-deloitte/articles/millennialsurvey.html, The Deloitte Millennial Survey 2017.