BibTex RIS Kaynak Göster

FUNCTIONALITY OF SOCIAL NETWORKS IN EDUCATIONAL SETTINGS

Yıl 2012, Cilt: 7 Sayı: 2, 496 - 506, 01.03.2012

Öz

Concomitant with the process of transition to information society, nowadays we see the impact of technological development mostly on the field of information and communication technology. Through the internet technologies, various communication forms in our lives have been conveyed to a virtuous dimension. Social networks have offered new opportunities to users for identifying themselves, developing new social relationships, and even forming over again learning-teaching process. Providing new opportunities and conveniences in educational settings, the rapidly developing information and communication technologies, entail the educators to accommodate themselves to the novice technology and to make use of them effectively. This study, based on the literature review, aims to determine the functionality of social networks in the educational environment which triggers the professional developments of educators and school managers; and to make some recommendations for better utilization of social networks.

SOSYAL AĞ SİTELERİNİN EĞİTSEL ORTAMLARDAKİ İŞLEVSELLİĞİ

Yıl 2012, Cilt: 7 Sayı: 2, 496 - 506, 01.03.2012

Öz

Bilgi toplumuna geçiş süreci ile birlikte, günümüzde teknolojik gelişmenin en fazla etkisini bilişim alanında görmekteyiz. Yaşamımızda gerçekleşen birçok iletişim biçimi internet aracılığı ile sanal bir boyuta taşınmıştır. Sosyal iletişim ağları, kullanıcılara, kendilerini tanımlamaları, çeşitli sosyal ilişkiler geliştirmeleri ve hatta öğretme-öğrenme süreceni yeniden şekillendirmeleri yönünde yeni imkanlar sunmaktadır. Hızla gelişen bilişim teknolojisi, eğitimde de yeni olanaklar, kolaylıklar sunarken, aynı zamanda eğitimcilerin yeni teknolojiye uyum sağlamalarını ve eğitsel ve mesleki gelişimde teknolojiden tam yararlanmalarını zorunlu kılmaktadır. Bu çalışma, alan yazın bilgisine dayalı olarak, sosyal ağ sitelerinin eğitsel ortamlardaki işlevselliğini belirlemek ve okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin mesleki gelişimi açısından ulaşılan bilgiler ışığında öneriler geliştirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir.

Toplam 0 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Bölüm Eğitim Bilimleri
Yazarlar

Fatma Özmen Bu kişi benim

Cemal Aküzüm Bu kişi benim

Meltem Sünkür

Yayımlanma Tarihi 1 Mart 2012
Yayımlandığı Sayı Yıl 2012 Cilt: 7 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA Özmen, F., Aküzüm, C., & Sünkür, M. (2012). SOSYAL AĞ SİTELERİNİN EĞİTSEL ORTAMLARDAKİ İŞLEVSELLİĞİ. Education Sciences, 7(2), 496-506. https://doi.org/10.12739/10.12739
AMA Özmen F, Aküzüm C, Sünkür M. SOSYAL AĞ SİTELERİNİN EĞİTSEL ORTAMLARDAKİ İŞLEVSELLİĞİ. NWSA. Mart 2012;7(2):496-506. doi:10.12739/10.12739
Chicago Özmen, Fatma, Cemal Aküzüm, ve Meltem Sünkür. “SOSYAL AĞ SİTELERİNİN EĞİTSEL ORTAMLARDAKİ İŞLEVSELLİĞİ”. Education Sciences 7, sy. 2 (Mart 2012): 496-506. https://doi.org/10.12739/10.12739.
EndNote Özmen F, Aküzüm C, Sünkür M (01 Mart 2012) SOSYAL AĞ SİTELERİNİN EĞİTSEL ORTAMLARDAKİ İŞLEVSELLİĞİ. Education Sciences 7 2 496–506.
IEEE F. Özmen, C. Aküzüm, ve M. Sünkür, “SOSYAL AĞ SİTELERİNİN EĞİTSEL ORTAMLARDAKİ İŞLEVSELLİĞİ”, NWSA, c. 7, sy. 2, ss. 496–506, 2012, doi: 10.12739/10.12739.
ISNAD Özmen, Fatma vd. “SOSYAL AĞ SİTELERİNİN EĞİTSEL ORTAMLARDAKİ İŞLEVSELLİĞİ”. Education Sciences 7/2 (Mart 2012), 496-506. https://doi.org/10.12739/10.12739.
JAMA Özmen F, Aküzüm C, Sünkür M. SOSYAL AĞ SİTELERİNİN EĞİTSEL ORTAMLARDAKİ İŞLEVSELLİĞİ. NWSA. 2012;7:496–506.
MLA Özmen, Fatma vd. “SOSYAL AĞ SİTELERİNİN EĞİTSEL ORTAMLARDAKİ İŞLEVSELLİĞİ”. Education Sciences, c. 7, sy. 2, 2012, ss. 496-0, doi:10.12739/10.12739.
Vancouver Özmen F, Aküzüm C, Sünkür M. SOSYAL AĞ SİTELERİNİN EĞİTSEL ORTAMLARDAKİ İŞLEVSELLİĞİ. NWSA. 2012;7(2):496-50.