Evaluation of Words in Textbooks For Teaching Turkish and English as Foreign Languages in Terms of Frequency of Occurrence

Yıl 2018, Cilt: 9 Sayı: 16, 1464 - 1505, 30.12.2018

Akif Yavuz Özdemirel Şükran Dilidüzgün

https://doi.org/10.26466/opus.467804

Cited By: 4

Öz

Although Turkish is being taught in compliance with Common European
Framework of Reference for Languages (CEFR), the words used while teaching
Turkish and the ones in the textbooks are not based on any frequency lists.
Thus, the present study aims to reveal to what extent the most frequent words
used in textbooks for teaching Turkish and English coincide with the most
frequent words of the basic core vocabulary. To this end, the words used in
Istanbul A1 and A2 level Turkish textbooks were compared with the words from “Yazılı
Türkçenin Kelime Sıklığı Sözlüğü” (Word Frequency Dictionary of Written Turkish) (Göz, 2013).
Similarly, the words used in American Headway Starter and 1 (level) English
textbooks were compared with the words in New General Service List (Culligan et
al, 2014) in terms of similarity. It was concluded that there was a need for a
list of words that are frequently used in teaching Turkish as a foreign
language to be used in teaching Turkish as a foreign language.

Anahtar Kelimeler

Turkish as a Foreign Language, Teaching Turkish as a Foreign Language, Word Frequency

Yabancı Dil Olarak Türkçe ve İngilizce Ders Kitaplarındaki Sözcüklerin Kullanım Sıklığı Bağlamında Değerlendirilmesi

Öz

Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde, öğretim her ne kadar Avrupa
Ortak Dil Çerçevesi’ne (CEFR) uygun olarak yapılıyor olsa da öğretimde ve ders
kitaplarında yer alan sözcüklerin seçimi bir sıklık listesine
dayandırılamamaktadır. Çalışmada yabancı dil olarak Türkçe ve İngilizce ders
kitaplarında en sık kullanılan sözcüklerle temel söz varlığı içinde en sık
kullanılan sözcükler hangi oranda örtüştüğünü ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu
amaçla, çalışmada İstanbul A1 ve A2 yabancılar için Türkçe ders kitaplarında
yer alan sözcüklerle “Yazılı Türkçenin Kelime Sıklığı Sözlüğü”nde (Göz, 2013)
yer alan sözcükler; American Headway
Starter ve 1 yabancılar için İngilizce ders kitaplarında yer alan sözcüklerle
“New General Service List”te (Culligan vd.,
2014) yer alan sözcükler benzerlik oranı açısından karşılaştırılmıştır. Çalışma
sonucunda, Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılmak üzere Türkçenin
yabancı dil olarak öğretiminde sıklıkla kullanılan sözcüklerin listesine
ihtiyaç olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Yabancı Dil Olarak Türkçe, Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi, Sözcük Sıklığı

Kaynakça

• Açık, F. (2013). Dil politikaları bağlamında Türkçenin öğretimi. Durmuş, M. ve Okur, A. (Ed.), Yabancılara Türkçe Öğretimi El Kitabı içinde (ss. 483-492). Ankara: Grafiker Yayınları.
• Adıgüzel, M. S. (2004). Türkçe öğretim yöntemleri. Ankara: Yeryüzü Yayınları.
• Aksan, D. (1982). Türkçe çalışmalarında ve öğretiminde dilbilimin yeri. A. Ü. Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Dergisi, XXX (1-2), 43-49.
• Aksan, D. (1998). Her yönüyle dil-Ana çizgileriyle dilbilim. Ankara: TDK yayınları.
• Aksan, Y., Aksan, M., Mersinli, Ü. ve Demirhan, U. U. (2017). A frequency dictionary of Turkish-Core vocabulary for learners. New York: Routledge.
• AOÖÇ. (2013). Diller için Avrupa ortak öneriler çerçevesi öğrenim, öğretim ve değerlendirme. Almanya: Telc GmbH.
• Arslan, N. ve Durukan, E. (2014). Yabancılara Türkçe öğretimi ders kitaplarında söz varlığı unsurlarının incelenmesi. International Journal of Language Academy, 2(4), 247-265.
• Bağcı, H. ve Başar, U. (2013). Yazma öğretimi. Durmuş, M. ve Okur, A. (Ed.), Yabancılara Türkçe Öğretimi El Kitabı içinde (ss. 309-331) Ankara: Grafiker Yayınları.
• Barın, E. (2003). Yabancılara Türkçenin öğretiminde temel söz varlığının önemi. TÜBAR, XIII, 311-317.
• Baş, B. (2011). Söz varlığı ile ilgili çalışmalarda kullanılacak ölçütler. TÜBAR, XXIX, 27-61.
• Boylu, E. ve Çal, P. (2017). Suriyeli mültecilerin Türkçe kursuna başlamadan önceki söz varlığı durumları. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 6(1), 68-94.
• Culligan, B., Phillips, J., ve Browne, C. (2014). New English Service List 1.01.
• Demircan, Ö. (1983). Sözcük öğretimi ve Türkçe İngilizce sözcük yapım türleri üzerine bir karşılaştırma. Türk Dili, Dil Öğretimi Özel Sayısı, 379-380.
• Demirel, Ö. (2012). Yabancı dil öğretimi. Ankara: Pegem Akademi.
• Dilidüzgün, Ş. (2018). An evaluation of the vocabulary in Turkish textbooks before and after the constructivist approach in the context of frequency. Eurasian Journal of Educational Research (73), 113-130.
• Göçen, G. (2016). Yabancılar için hazırlanan Türkçe ders kitaplarındaki söz varlığı ile Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin yazılı anlatımlarındaki söz varlığı. Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış doktora tezi, Sakarya.
• Göçen, G. ve Okur, A. (2017). Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin yazılı anlatımlarındaki sözcüklerin kullanım sıklığı. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(3), 119-136.
• Göçen, G. ve Okur, A. (2016). Yabancılar için Türkçe ders kitaplarındaki sözcüklerin kullanım sıklığı ve yaygınlığı. Millî Eğitim Dergisi, Söz Varlığı Özel Sayısı, 210, 447-476.
• Göz, İ. (2003). Yazılı Türkçenin kelime sıklığı sözlüğü. Ankara: TDK Yayınları.
• Güncel Türkçe Sözlük, www.tdk.gov.tr, (24.06.2018)
• Güzel, A. ve Barın, E. (2013). Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi. Ankara: Akçağ Yayınları.
• İnce, B. (2013). Yabancı dil öğretiminin temel ve genel ilkeleri. Durmuş, M. ve Okur, A. (Ed.), Yabancılara Türkçe Öğretimi El Kitabı içinde (ss. 143-156), Ankara: Grafiker Yayınları.
• Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi. (23. b.), Ankara: Nobel Yayınları.
• Kurudayıoğlu, M. ve Karadağ, Ö. (2005). Kelime hazinesi çalışmaları açısından kelime kavramı üzerine bir değerlendirme. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(2), 293-307.
• Özdemir, C. (2013). Yabancılara Türkçe öğretiminde ders malzemelerinin önemi ve işlevsel ders malzemelerinin nitelikleri. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 8(1), 2049-2056.
• Vandewalle, J. (1999). Pratik Türkçe öğretiminde karşılaşılan bazı sorunlar ve çözümleri, A. Ü. Tömer Dil Dergisi (82).
• Vardar, B. (2002). Açıklamalı dilbilim terimleri sözlüğü. İstanbul: Multilungual Yayınları.
• West, M. (1959). A general service list of English words. Londra: Longmans.
• Yıldız, C., Okur, A., Arı, G. ve Yılmaz, Y. (2006). Kuramdan uygulamaya Türkçe öğretimi. Ankara: Pegem A Yayınları.