Öz
Son yıllarda, etkili öğrenme-öğretme sürecinin niteliğini arttırma konusunda birçok öğrenmeöğretme yaklaşımının hazırlandığı dikkat çekmektedir. Davranışçı öğrenme kuramından günümüz gelişen teknolojisinin desteklediği ve bireysel farklılıklara vurgu yapan öğrenme öğretme yaklaşımlarına kadar pek çok yeni yaklaşım ilgi odağı haline gelmiştir. Buna bağlı olarak da Ekici’nin editörlüğünü üstlendiği bu kitap, güncel öğrenme-öğretme yaklaşımları ile hazırlanmıştır. Dikkat çekici 14 öğrenme-öğretme yaklaşımını içeren kitap, 566 sayfadan oluşmaktadır. Her bölümünü farklı akademisyenlerin yazdığı kitabın son sayfalarında bulunan dizin, kitaba işlevsellik katmıştır. Her bölümün görseller, örnekler ve çalışma önerileri ile desteklenmesi, bölüm başlarına ‚dikkat kavramları, amaçlar, senaryo örneği‛ yerleştirilmesi, bölüm sonlarına da kaynakça ile bölüm yazarlarının çalışma alanları ile ilgili bilgi verilmesi göze çarpan hususlardandır.
Anahtar Kelimeler
Öz
Son yıllarda, etkili öğrenme-öğretme sürecinin niteliğini arttırma konusunda birçok öğrenmeöğretme yaklaşımının hazırlandığı dikkat çekmektedir. Davranışçı öğrenme kuramından günümüz gelişen teknolojisinin desteklediği ve bireysel farklılıklara vurgu yapan öğrenme öğretme yaklaşımlarına kadar pek çok yeni yaklaşım ilgi odağı haline gelmiştir. Buna bağlı olarak da Ekici’nin editörlüğünü üstlendiği bu kitap, güncel öğrenme-öğretme yaklaşımları ile hazırlanmıştır. Dikkat çekici 14 öğrenme-öğretme yaklaşımını içeren kitap, 566 sayfadan oluşmaktadır. Her bölümünü farklı akademisyenlerin yazdığı kitabın son sayfalarında bulunan dizin, kitaba işlevsellik katmıştır. Her bölümün görseller, örnekler ve çalışma önerileri ile desteklenmesi, bölüm başlarına ‚dikkat kavramları, amaçlar, senaryo örneği‛ yerleştirilmesi, bölüm sonlarına da kaynakça ile bölüm yazarlarının çalışma alanları ile ilgili bilgi verilmesi göze çarpan hususlardandır.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 30 Mart 2015 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2015 Cilt: 5 Sayı: 1 |
Cited By
Sakarya University Journal of Education | 2011 ISSN: 2146-7455
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
COPE: https://publicationethics.org/about/our-organisation
WAME: https://www.wame.org/conflict-of-interest-in-peer-reviewed-medical-journals
ICMJE: https://www.icmje.org/about-icmje/
BOIA: https://www.budapestopenaccessinitiative.org/