İLK VE ORTA OKULLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN İŞ TATMİNİ VE ÖRGÜTSEL BAĞLILIK DÜZEYLERİNİN ANALİZİ

Yıl 2017, Sayı: 18, 23 - 52, 01.01.2017

Ali Sait Aydın Kadri Cemil Akyüz İbrahim Yıldırım Şükür Köse

https://doi.org/10.18092/ulikidince.279889

Cited By: 2

Öz

Özet

Eğitimin ilk aşamasını oluşturan ilk ve orta öğretim seviyelerinde görev yapan öğretmenlerin görevlerini sevmeleri, yeni eğitime başlayacak olan öğrencilerin gelecekte başarı düzeyini yükseltecektir. Bu araştırma ilk ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin iş tatminleri ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. Çalışma grubu, Trabzon Ortahisar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı ilk ve ortaokullarda görev yapan 4.378 öğretmenden oluşmaktadır. Çalışma sonucunda iş tatmininde yaş ve mesleki deneyim belirleyici unsurlar olduğu ancak örgütsel bağlılıkta yaş ve mesleki deneyim etkili olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca terfi imkânı ve kurum politikalarının uygulanışından memnun olmadıklarını öğretmenler açıkça ifade etmektedirler. Öğretmenler ve okul yöneticileri arasında oluşacak olan bilgi paylaşımının iş tatmini ve örgütsel bağlılık düzeyini arttıracağı belirlenmiştir.   

Anahtar Kelimeler

iş tatmini, örgütsel bağlılık