Sources of Student Informative Texts and Evaluation of Media Elements

Yıl 2014, Cilt: 7 Sayı: 2, 232 - 247, 02.06.2014

Mehmet Tok Barış Küçük

Öz

Media covers an important part in the life of modern human beings. In particular, the development of social media has reinforced the situation. The social media that begins to be an area, in which many people spend a long time, brings its followers into a position as both consumers and producers. The influence of general media and social media on people is questioned by many. In this study, the impact of general media and social media sources among supporting sources, which support students’ writing expression skills, were investigated. The participants of the study consisted of 171 8th grade students that are studying at Gazi Secondary School in the city centre of Canakkale. Giving an instruction, the students were asked to create an informative text and their citations were tried to be identified in the obtained texts. Analyzing the sources that students use to support their thoughts, it was revealed that although the influence of general media tools were observed to be great, it was not true for social media.

Anahtar Kelimeler

Writing Skill, Media, Social Media, Informative Text, Supporting Sentence

Öğrenci Bilgilendirici Metinlerinin Kaynakları ve Medya Unsurlarının Değerlendirilmesi

Öz

Medya, günümüz insanının hayatında önemli bir yer kaplamaktadır. Özellikle sosyal medyanın gelişimi bu durumu pekiştirmiştir. Birçok insanın gün içinde uzun zaman geçirdiği bir alan olmaya başlayan sosyal medya, takipçilerini hem tüketici hem de üretici bir konuma getirmektedir. Genel medya ve sosyal medyanın insan üzerine etkisi pek çok kişi tarafından sorgulanmaktadır. Bu çalışmada, genel medya ve sosyal medya kaynaklarının, öğrencilerin yazılı anlatımlarını destekleyen kaynaklar arasındaki yeri araştırılmıştır. Çalışmaya, Çanakkale il merkezinde yer alan Gazi Ortaokulu 8. sınıflarında öğrenim gören 171 öğrenci katılmıştır. Öğrencilere bir yönerge verilerek bilgilendirici metin oluşturmaları istenmiş, elde edilen metinlerde öğrencilerin medya ve sosyal medya kaynaklarından alıntı yapma durumları tespit edilmeye çalışılmıştır. Öğrencilerin düşüncelerini desteklemek için kullandıkları kaynaklar incelendiğinde genel medya araçlarının çok yoğun etkisi görüldüğü halde, sosyal medya için bu durumun söz konusu olmadığı ortaya çıkmıştır.

Anahtar Kelimeler

Yazma Becerisi, Medya, Sosyal Medya, Bilgilendirici Metin, Destekleyici Cümle

Kaynakça

• Akyol, H. (2013). Türkçe Öğretim Yöntemleri, Ankara: Pegem A Yayıncılık.
• Alberts, D. S. ve Papp, D. S. (Eds.) (1997). The Technologies of the Information Revolution, CCRP Publication Series.
• Baker, L. ve Diğerleri. (2007). Children's Comprehension of Informational Text: Reading, Engaging and Learning, International Electronic Journal of Elementary Education, 4(1), 197-227.
• Başaran, M. ve Akyol, H. (2009). Okuduğunu Anlama ve Metne Karşı Geliştirilen Tutum Üzerinde Metnin Bilgi Verici veya Hikaye Edici Olmasının Etkisi, Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2(1), 11-23. Bhattacherjee, A. (2012). Social Science Research: Principles, Methods and Practices, http://scholarcommons.usf.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1002&co ntext=oa_textbooks adresinden 20.12.2013 tarihinde erişildi.
• Bryer, T. A. (2013). Designing Social Media Strategiesfor Effective Citizen Engagement A Case Example and Model, National Civic Review, Spring 2013, 43-50. DOI: 10.1002/ncr.21114
• Blank, G. (2013). Blurring the Boundaries: New Social Media, New Social Science, International Journal of Market Research, 55(3), 461-465. DOI: 2501/IJMR-2013-040
• Correia, M. P. (2011). Fiction vs Informational Texts: Which Will Kindergartners, Young Children, November 2011, 100-104.
• Dwyer, C.; Hiltz, S. ve Passerini, K. (2007). Trustand Privacy Concern Within Social Networking Sites: A Comparison of Facebook and MySpace, Proceedings of the Thirteenth Americas Conference on Information Systems, Keystone, Colorado, August 09-12-2007.
• Duke, N. K. (2004). The Case for Informational Texts, Educational Leadership, March, 40-44.
• Facebook Statistics (2013). http://www.statisticbrain.com/facebook-statistics/ adresinden 25.12.2013 tarihinde erişilmiştir.
• Greene, K. (2012). Common Core: Fact vs. Fiction, Scholastic Instructor, Fall 2012, 23-27.
• Güngör, N. (2011). İletişim/ Kuram ve Yaklaşımlar, Ankara: Siyasal Kitabevi.
• Hall, K. M. ve Sabey, B. L. (2007). Focus on the Facts: Using Informational Texts Effectively in Early Elementary Classrooms, Early Childhood Education Journal, 35(3), 261-268.
• Hauptmann, S. ve Steger, T. (2013). “A bravenew (digital) world?” Effects of In-house Social Media on HRM, Zeitschriftfür Personalforschung, 27(1), 26- DOI: 10.1688/1862-0000_ZfP_2013_01_Hauptmann
• Hook, S. A. ve Taht, K. (2011). Social Media and Electronive Discovery: A Potential Source of Evidence in Bankruptcy Proceedings, Journal of the National Association Bankruptcy Trustees, 27(4), 25-29.
• Kietzmann, J. H.; Hermkens, K.; McCarthy, I. P. ve Silvestre, B. S. (2011). Social Media? Get Serious! Understanding the Functional Building Blocks of Social Media, Business Horizons, 54, 241-251. DOI:1016/j.bushor.2011.01.005
• Kim, W.; Jeong, O. R. ve Lee, S. V. (2009). On Social Websites, Information Systems, 35, 215–236. DOI:10.1016/j.is.2009.08.003
• Kwon, O.; Min, D.; Geringer, S. ve Lim, S. K. (2013). Students Perceptıon of Qualifications for Successful Social Media Coordinator, Academy of Marketing Studies Journal, 17( 1), 109-128.
• Kurudayıoğlu, M. ve Tüzel, S. (2010). 21. Yüzyıl Okuryazarlık Türleri, Değişen Metin Algısı ve Türkçe Eğitimi, Türklük Bilimi Araştırmaları, Güz 2010, 28, 283-298.
• Maloch, B. ve Bomer, R. (2013). Informational Texts and the Common Core Standards: What Are We Talking About Anyway, Journal of Reading Education, Spring/Summer, 38(3), 5-13.
• McEachern, R. W. (2011). Experiencing a Social Network in an Organizational Context: The Facebook Internship, Business Communication Quarterly, 74(4), 486-493.
• Merriam, S. B. (2013). Nitel Araştırma: Desen ve Uygulama İçin Bir Rehber, (Çev. Editörü: Selahattin Turan) Ankara: Nobel Yayıncılık.
• Rowe, S. S. (2012). A New Kind of Currency: Informational Text Literacy in Elementary School, Communique, January-February 2012 40(5), 4-6.
• Şirin, M. R. (2006). Gösteri Çağı Çocukları: İletişim Çağında Medya Sarmalı, İstanbul: İz Yayıncılık.
• Thompson, J. B. (2008). Medya ve Modernite, (Çev. Serdar Öztürk). İstanbul: Kırmızı Yayınları.
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Seçkin Yayıncılık.