EVALUATION OF SOCIO-CULTURAL AND ECONOMIC CONTRIBUTION OF KARACABEY VOCATIONAL SCHOOL WITH STUDENT’S POINT OF VIEW

Yıl 2017, Cilt: 8 Sayı: 17, 70 - 82, 13.03.2017

Sevgi Sezer

https://doi.org/10.21076/vizyoner.286787

Cited By: 4

Öz

The aim of this research is to examine the perceptions
of students about Karacabey Vocational School's socio-cultural and economic
contribution to Karacabey and in terms of descriptive characteristics of
students to examine whether there is a difference in their perception about
Vocational School's socio-cultural and economic contribution to Karacabey. Research
was carried out on the 2015-2016 academic year with 768 students from Karacabey
Vocational School. Research data were collected through online questionnaires
prepared between May 15-30, 2015. Evaluation of the data was performed with
SPSS 22.0 computer program. At the result of the research, it has been
determined that Karacabey Vocational School's socio-cultural and economic
contribution to Karacabey is on medium level. Karacabey Vocational School has
brought a vitality to Karacabey in social and cultural aspects, has contributed
to the development of modern life and to the development of social and cultural
values, but vocational school's socio-cultural and economic contribution to
Karacabey is not sufficient, in this regard it couldn’t meet the expectations
of students. On the other hand, students differ from each other by their ages, departments,
the place where they live, monthly income, shelter, food and social spending
amounts and it has been determined that when their monthly amount of
expenditure increases the perception of the level of the vocational school's
contribution to Karacabey in general increases as well.

Anahtar Kelimeler

Vocational School, Local Economy, Development

ÖĞRENCİ BAKIŞI İLE KARACABEY MESLEK YÜKSEKOKULU’NUN SOSYO-KÜLTÜREL VE EKONOMİK KATKISININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Öz

Bu araştırmanın amacı; Karacabey
Meslek Yüksekokulu’nun Karacabey’e yaptığı sosyo-kültürel ve ekonomik katkılara
ilişkin öğrenci algılarını incelemek, öğrencilerin tanımlayıcı özellikleri
açısından meslek yüksekokulunun Karacabey’e yaptığı sosyo-kültürel ve ekonomik
katkılara ilişkin algılarında farklılaşma olup olmadığını incelemektir. Araştırma
2015-2016 eğitim öğretim yılında Karacabey Meslek Yüksekokulu’nda eğitim gören
768 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler 15-30 Mayıs 2015
tarihleri arasında hazırlanan online anket formu ile toplanmıştır. Verilerin
değerlendirilmesi bilgisayar ortamında SPSS 22.0 programı ile
gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda; Karacabey Meslek Yüksekokulu’nun
Karacabey ekonomisine sosyo-kültürel ve ekonomik açıdan orta düzeyde katkı
sağladığı belirlenmiştir. Karacabey Meslek Yüksekokulu Karacabey’e sosyal ve
kültürel açıdan bir canlılık getirmiş, toplumsal ve kültürel değerlerin
gelişimine, modern yaşamının gelişmesine katkıda bulunmuştur, fakat meslek
yüksekokulunun Karacabey’e yaptığı sosyo-kültürel ve ekonomik katkı yeterli
düzeyde değildir, bu açıdan öğrenci beklentilerini karşılayamamıştır. Diğer
taraftan öğrencilerin yaşlarına, eğitim gördükleri bölümlere, kaldıkları
yerlere, aylık gelir düzeylerine, barınma, gıda ve sosyal harcama tutarlarına
göre farklılık gösterdiği, aylık olarak harcama tutarları arttığında genel
olarak meslek yüksekokulunun Karacabey’e yaptığı katkı düzeyine ilişkin
algılarının da arttığı belirlenmiştir. 

Anahtar Kelimeler

Meslek Yüksekokulu, Bölgesel Kalkınma, Kalkınma

Kaynakça

• 1. Ada, Ş., Bilgili, A.S., (2008). “Üniversitenin Şehrin Sosyo-Ekonomik Kalkınmasına Etkisi Atatürk Üniversitesi Örneği)”, Dokuz Eylül Üniversitesi 2.Ulusal İktisat Kongresi, İzmir.
• 2. Akçakanat., T., Çarıkçı., İ., Dulupçu., M.A., (2010). “Üniversite Öğrencilerinin Bulundukları İl Merkezine Ekonomik Katkıları ve Harcama Eğilimleri: Isparta 2003-2009 Yılları Örneği”, SDÜ Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 22, s. 165-178.
• 3. Alagöz, B. (2014). “Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adaylarına Yönelik Tartışmalı Konular Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”, Gaziantep University Journal of Social Sciences, 13, 3, s.735-766.
• 4. Çakır, M.A., (2011). “Ondokuz Mayıs Üniversitesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Sosyo-Ekonomik Özelliklerinin Samsun İline Katkısı”, Samsun Sempozyumu, s.1-7.
• 5. Çalışkan, G., Demir, F., (2011). “Uşak Üniversitesi Karahallı Meslek Yüksek Okulu Öğrenci Harcamalarının Bileşimi ve ilçe Ekonomisindeki Yeri”, Üçüncü Yerel Ekonomiler Kongresi Bildiriler Kitabı. A. Buluş, S. Erdoğan (Ed.), Selçuk Üniversitesi, Konya, s. 241-254.
• 6. Çalışkan, G., (2010). “Üniversite Öğrencilerinin Harcamalarının Kent Ekonomisine Katkısı (Uşak Üniversitesi Örneği)”, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 9, 31, s.169-179.
• 7. Çatalbaş, N., (2007) “Üniversite – Yerel Ekonomi İlişkisinde Kutuplaşma Teorisinin İyi Model Olabilir Mi?”, Selçuk Üniv. İ.İ.B.F. Dergisi, Yerel Ekonomiler Özel Sayısı, s.90-101.
• 8. Dalgar, H., vd., (2009). “Bölgesel Kalkınmada Yükseköğretim Kurumlarının Rolü ve Bucak Örneği”, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1, 1, s.39-50.
• 9. Demireli, C., ve Taşkın, E., (2013). “Üniversite Öğrencilerinin Bulundukları Şehre Ekonomik Katkıları: Kütahya İl Merkezi Örneği”, Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 37, s. 321-328.
• 10. Demireli, C.,Taşkın, E. (2013). “Üniversite Öğrencilerinin Bulundukları Şehre Ekonomik Katkıları: Kütahya İl Merkezi Örneği”, Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 37, s. 321-328.
• 11. Ergün, E., (2003). “Afyon Kocatepe Üniversitesi Bolvadin Meslek Yüksekokulu’nun Bolvadin’in Sosyo - Kültürel Yapısına ve Ekonomisine Katkıları”, Afyon Kocatepe Üniversitesi İ.İ.B.F. Dergisi, 5,1, s. 63-78.
• 12. Florax, R.J. (1987). The Regional Economic Role of Universities: The Dark Side of the Universities. Netherlands: Twente Univ.
• 13. Gültekin, N., Çelik, A., Nas, Z. (2008). “Üniversitelerin Kuruldukları Kente Katkıları”, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 7, 24, s. 264-269.
• 14. http://karacabey.uludag.edu.tr/?g=tn_tanitim
• 15. http://www.karacabey.bel.tr
• 16. https://istatistik.yok.gov.tr/.
• 17. https://tr.wikipedia.org/wiki/Karacabey.
• 18. Kaşlı, M. ve Serel, A., (2008). “Üniversite Öğrenci Harcamalarının Analizi ve Bölge Ekonomilerine Katkılarını Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma”, Yönetim ve Ekonomi 15,2, s. 99-113.
• 19. Kızıldere, C. (2014). “Meslek Yüksekokullarının Bulundukları Yerleşim Yerlerindeki Ekonomik Etkileri, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 31,s. 101-115.
• 20. Kızıldere,C. (2014). “Meslek Yüksekokullarının Bulundukları Yerleşim Yerlerindeki Ekonomik Etkileri: Erciş Örneği”, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 31, s. 101-115
• 21. Özdamar, K., (2004). Paket Programlar İle İstatistiksel Veri Analizi-Genişletilmiş 5. baskı. Eskişehir: Kaan Kitabevi.
• 22. Öztürk, S., vd., (2011). “Anadolu’da Kurulan Üniversitelerin İllerin Sosyo-Ekonomik Yapılarına Katkıları”, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8,16, s. 145-158.
• 23. Sankır, H., Demir Gürdal, A., (2012). “Bülent Ecevit Üniversitesi'nin Zonguldak'a Etkileri ve Kentin Üniversite Algısı”,Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 4,2, s. 90-98
• 24. Selçuk, G., Başar, S. (2012). “Kafkas Üniversitesi Öğrencilerinin Harcamalarının Kars İli Ekonomisine Katkısı”, Kafkas Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi (KAU İİBF) Dergisi, 3, 4, s.89-106.
• 25. Selçuk, G.N. (2012). “Atatürk Üniversitesi Öğrencilerinin Harcamalarının Analizi ve Erzurum Ekonomisine Katkısı”, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16, 3, s.317-330.
• 26. Taşçı, D. Vd., (2008). “Anadolu Üniversitesinin Eskişehir’e Etkileri Ve Şehrin Üniversiteyi Algılayışı”, Anadolu Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projesi, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi, Proje no: 073623.
• 27. Tutar, E., (2005). Üniversitelerin Yerel Ekonomiye Katkıları (Niğde Örneği), Detay Yayıncılık, Ankara.
• 28. Yayar, R., Demir, D., (2013). “Gaziosmanpaşa Üniversitesinin Tokat İli Ekonomisine Etkisi”, Akademik Araştırmalar ve Çalışmalar Dergisi, 5,8, s. 106-122.
• 29. Yaylalı, M., vd., (2012). “Selçuk Üniversitesi Seydişehir Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Gelir-Harcama İlişkisi Ve Meslek Yüksekokulunun İlçe Ekonomisine Katkısı”, ZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 7,13, s. 1-13.
• 30. Yılmaz, M.K., Kaynak, S. (2011). “Sosyo - Ekonomik Dönüşüm Sürecinde Üniversitelerin Rolü Ve Yöre Halkının Üniversite’den Beklentileri İle İlgili Bir Uygulama”, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13,4, s. 55-73
• 31. YÖK (2000). Türk Yükseköğretiminin Bugünkü Durumu, Ankara.