@article{article_1030652, title={Türkiye’de Üstün/Özel Yetenekliler Eğitiminde Öğretmen Yetiştirme Politikalarının Değerlendirilmesi: Bir Doküman İncelemesi Çalışması}, journal={Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi}, volume={9}, pages={397–420}, year={2022}, DOI={10.21666/muefd.1030652}, author={Kır, Sevda and Özdemir, Murat}, keywords={education policy, gifted, teacher training, policy document}, abstract={Bu araştırmanın amacı, uluslararası ve ulusal politika belgelerinin ışığında <br />ülkemizdeki üstün/özel yetenekliler eğitiminde öğretmen yetiştirme politikalarını <br />değerlendirmektir. Çalışma, nitel araştırma olarak biçimlendirilmiş olup veri <br />toplama aracı olarak ulusal politika belgeleri kullanılmıştır. Veriler doküman <br />analizi yöntemiyle toplanmıştır. Eğitim politikası, üstün/özel yetenekliler <br />eğitimi, üstün/özel yetenekliler öğretmen yetiştirme, seçimleri ve bu <br />öğretmenlerin mesleki gelişimleri bağlamında belgeler analiz edilmiştir. Genel <br />olarak politika belgelerinde son dönemlerde üstün/özel yetenekliler eğitimine <br />daha fazla yer verildiği göze çarpmaktadır. Alınan kararların çoğunun <br />uygulamaya geçirilemediği görülmektedir. Öğretmenlerin hizmet öncesinde <br />üstün/özel yetenekliler eğitimiyle ilgili yeterli eğitimi almadıkları, üstün/özel <br />yeteneklilerle ilgili eğitimlerin çoğunlukla BİLSEM öğretmenlerine yönelik <br />olduğu ve örgün eğitim kurumlarındaki öğretmenlerin eğitim ihtiyaçlarının göz <br />ardı edildiği, hizmet içi eğitimlerin yetersiz olduğu, öğretmenlerin bu alanda <br />eğitim ihtiyaçlarının olduğu anlaşılmaktadır. Ülkemizde üstün/özel yetenekliler <br />eğitimi alanındaki öğretmen yetiştirme, seçme ve mesleki gelişimlerine yönelik <br />politikalarda olumlu adımlar atılsa da henüz istikrarlı bir politikanın <br />oluşturulamadığı anlaşılmaktadır. Çalışmada elde edilen bulgular ve sonuçlara <br />göre çeşitli önerilerde bulunulmuştur.}, number={2}, publisher={Mugla Sitki Kocman University}