@article{article_106978, title={Yapılandırmacı Yaklaşımın Öğrencilerin Akademik Başarı ve Bilgilerinin Kalıcılığı Üzerine Etkisi}, journal={İlköğretim Online}, volume={9}, pages={413–423}, year={2010}, author={Sarıkaya, Mustafa and Güven, Ezgi and Göksu, Volkan and Aka, Elvan İnce}, keywords={constructivist approach,science education,academic achievement,retention}, abstract={<p> <span style="font-size:12.6px;">Bu çalışmanın amacı yapılandırmacı olmayı öğretmek üzerinde kalıcılığı üzerine olan mümkündür. Araştırmanın örneklemini 2007–2008 eğitim - öğretim yılı Güz dönemi Gazi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda öğrenim gören 89 3. sınıf öğretmen adayı bulunuyor. Araştırmada yarı deneysel desen hazırlama. Güvenirlik analizinde KR – 20 hesaplaması. Testin geçerliliği için uzmanlaştırılıyor. Testin güvenirlik değeri KR – 20 = .82 bulunmuştur. Bir test puan ortalamaları arasında anlamlı bir eşit bulunmamıştır (p = 0,189). Deney ve kontrol gruplarının son testi ve kalıcılık testi ortalaması puanlar arasında anlamlı bir fark bulunmuştur (p = .000) </span> <br /> </p>}, number={1}, publisher={Sinan OLKUN}