@article{article_106988, title={İlköğretim Öğrencilerinin Biliş Ötesi ve Epistemolojik İnançlarıyla Fen Başarıları, Cinsiyetleri ve Sosyoekonomik Durumları}, journal={İlköğretim Online}, volume={8}, pages={676–693}, year={2009}, author={Topçu, Mustafa Sami and Yılmaz-tüzün, Özgül}, keywords={science achievement,epistemological beliefs,metacognition,SES,gender}, abstract={<p> <span style="font-size:12.6px;">Bu çalışmanın iki ana amacı vardır. Birincisi, 4. ve 5. sınıf ve 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin fen başarısı, biliş ötesi bilgi-düzenleme ve epistemolojik inançları bulunan ilişkiyi döndürmektedir. kincisi ise sosyoekonomik statü (SES) ile biliş ötesi bilgi-düzenleme ve epistemolojik inançlar ilişkileri incelemektir. 4 ve 5. sınıflar için yapılan regresyon analizinde, biliş ötesinin her iki sahasında ve öğrenmenin zamanında ve çabucak gerçekleşmesini sağlayan epistemolojik inanç boyutu başarısı açık. 6, 7 ve 8. sınıflar içinse yine iki boyutlu ötesinin iki tane ve epistemolojik inançların bilginin doğuştan kazanmış ve öğrenmenin hızlı ve çabucak olması fen başarısı. Onun yanı sıra tüm öğrenci grupları için biliş ötesinin her iki sürücü cinsiyetle ve sosyoekonomik statü ile ilgili epistemolojik inançlar daha çok cinsiyetle ilişkili bulunmuştur. </span> <br /> </p>}, number={3}, publisher={Sinan OLKUN}