TY  - JOUR
T1  - İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğrencilerinin Terazi Dengesi ve Çözünmeyi Hatırlayarak Analiz ve Sentez Yapmada Deney ve Oyunun Etkisi
TT  - A Study on the Effects of Experiment and Game in Remembering, Analyzing, and Synthesizing Balance and Dissolution Concepts at 4th and 5th Grades
AU  - Yeşilyurt, Selâmi
PY  - 2004
DA  - March
JF  - İlköğretim Online
JO  - İOO
PB  - Sinan OLKUN
WT  - DergiPark
SN  - 1305-3515
VL  - 3
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Bu çalışmada farklı okullardaki ilköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencileri arasında daha önceişlendiği öğretmen tarafından ifade edilen eşit kollu terazi dengesi ve katıların sıvılar içinde çözünmesiile ilgili kavramların farklı yöntemlere göre ne derece hatırlanarak analiz ve sentez edilebildiğiaraştırılmıştır. Biri kontrol diğeri deney grubu olmak üzere iki farklı öğrenci grubuna uygulanançalışmada deney grubuna eşit kollu terazi dengesi ve katıların sıvılar içinde çözünmesi ile ilgili bir deneyoyun yoluyla uygulanmış deney sonuçlanma noktasında kesilerek deneyle ilgili olası 3 durum resimliolarak bir sayfalık anket ile öğrencilere sorulmuştur. Aynı anket kontrol grubuna deneysiz olarakuygulanmıştır. Böylelikle, farklı okul, sınıf ve çalışma grubundaki öğrencilerin okullarında aldıkları bilgive bu bilgiyi kullanma yetenekleri ölçülmüştür. SPSS 11.0 paket programı yardımıyla elde edilen analizsonuçları değerlendirilerek, müfredatta bulunan ilgili kavramların daha iyi öğretilebilmesine ışık tutacağıkanısıyla bazı önerilerde bulunulmuştur.
KW  - Denge
KW  - çözünme
KW  - ilköğretim 4 ve 5. sınıf
N2  - This study examined the effects of experiment and game on remembering, analyzing,and synthesizing previously taught concepts, balance and dissolutions, at 4th and 5th grade. Studentsfrom different schools we9re included in the study. The students were divided into two groups ascontrol and experimental. In the experimental groups questionnaires were administered. Following thequestionnaire, a game was played with students. Towards the end of game, the game was stopped andstudents were presented a question containing three different cases. Through this question, thestudents’ ability of remembering the previous knowledge and its use were measured. The data wereanalyzed by using statistical techniques. Based on the findings some suggestions for teaching andcurriculum development were provided.
CR  - Akgün, Ş. (1985) Fen Bilgisi Öğretimi, Akgün Yayınları, Giresun.
Ayas, A., Karamustafaoğlu, O., Sevim, S. ve Karamustafaoğlu, S. (1996) Fen Bilgisi Öğrencilerinin Bilgilerini Günlük
Yaşamla İlişkilendirebilme Seviyeleri. Fatih Eğitim Fak. Dergisi, Sayı: 18, s. 458-462.
Binbir, M. ve Salan, Ü. (1999) Fen Bilimleri Eğitiminde En Etkili Öğretim Metodunun Araştırılması. IV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri (Anadolu Üniversitesi Yayınları No: 1076, Eğitim Fak. Yayınları No: 51),
Eskişehir.
Dodson, F. (1995) Çocuğunuzu Tanıyor musunuz? (yayına hazırlayan: Dr. Ahmet Gümüş) Denge yayınları.
Fidan, N. (1985) Anlamlı Öğrenme. Çağdaş Eğitim Dergisi, sayı: 104, s. 9-13.
Kaptan, F. (1997) Fen Bilgisi Öğretimi Nasıl Geliştirilir? Çağdaş Eğitim Dergisi, Sayı: 233, Yıl: 22.
Kaptan, F. (1999) Fen Bilgisi Öğretimi. Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları: 3229, Bilim ve Kültür Eserleri Dizisi: 1144,
Öğretmen Kitapları dizisi: 204, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
Kaptan, F. ve Korkmaz, H. (2001), Mevcut Fen Bilgisi Programı ile 2001-2002 Öğretim Yılında Uygulamaya
Konulacak olan Yeni Fen Bilgisi Programının Karşılaştırılması. Çağdaş Eğitim Dergisi, sayı 273, s. 33-38.
Leeds Üniversitesi Eğitim Fakültesi ders notları (1990) (Holding, B., Johnston, K. And Scott, P., Interactive Teaching
In Science: Workshops For Training Courses, Workshop 9: Diagnostic Teaching In Science Classrooms, CLIS
Project, Hatfield: Association For Science Education, Crown copyright, 1990)
Pınarbaşı, T. ve Canpolat, N. (2002) Fen Eğitiminde Kavramsal Değişim Yaklaşımı-II: Kavram Değiştirme Metinleri.
Kastamonu Eğitim Dergisi, 10, s. 281-286.
Sökmen, N. (1999) Aktif Fen Eğitiminde Öğrenme Halkası Modeli, Çağdaş Eğitim Dergisi, 250, s. 25-28.
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/ilkonline/issue//107256
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/91096
ER  -