TY  - JOUR
T1  - Sınıf Öğretmeni Adaylarının Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi Öz-Yeterliklerine İlişkin Algı Düzeyleri
TT  - Self Efficacy Perception Levels of Prospective Classroom Teachers toward Technological Pedagogical Content Knowledge
AU  - Gömleksiz, Mehmet Nuri
AU  - Fidan, Emine Kübra
PY  - 2013
DA  - February
JF  - İnönü University Journal of the Faculty of Education
JO  - INUEFD
PB  - İnönü Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 2149-9683
SP  - 87
EP  - 113
VL  - 14
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının teknolojik pedagojik içerik bilgisi öz-yeterliklerine ilişkin algı düzeylerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Fırat Üniversitesi, Cumhuriyet Üniversitesi, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, Erciyes Üniversitesi, Erzincan Üniversitesi, Karadeniz Teknik Üniversitesi ve Adıyaman Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü’nde öğrenim gören 4. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Schmidt ve diğerleri (2009) tarafından geliştirilen, Öztürk ve Horzum (2011) tarafından Türkçeye uyarlanan Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi Ölçeği kullanılmıştır. Ölçek 349 kadın ve 279 erkek olmak üzere toplam 628 öğretmen adayına uygulanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde bağımsız gruplar t testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Sınıf öğretmeni adaylarının teknolojik pedagojik içerik bilgisi öz-yeterlik algılarının cinsiyetlerine göre değişmediği, ancak üniversite değişkenine göre değiştiği belirlenmiştir.
KW  - Teknolojik pedagojik içerik bilgisi
KW  - teknolojik pedagojik içerik bilgisi ölçeği
KW  - öğretmen adayı
KW  - sınıf öğretmeni
N2  - The aim of this study is to assess self efficacy perception levels of prospective classroom teachers toward technological pedagogical content knowledge  Study group consisted of classroom prospective teachers enrolled at Fırat  Cumhuriyet  Ağrı İbrahim Çeçen  Erciyes  Erzincan  Karadeniz Technic and Adıyaman Universities in 2011 2012 academic year  Web Pedagogical Content Knowledge scale  developed by Schmidt and others  2009  and adapted into Turkish by Öztürk and Horzum  2011  was used as the data collection tool in the study  The scale was administered on 628  349 female and 279 male  prospective teachers  Independent groups t test and one way ANOVA were used to analyze the data  Research results reveal that prospective classroom teachers rsquo; self efficacy perception levels toward technological pedagogical content knowledge differed in terms of gender  But their self efficacy perception levels did not differ in terms of university variable
CR  - Akkoç, H., Özmantar, F. ve Bingölbali, E. (2008). Exploring the technological pedagogical content knowledge. Discussion Group 7, 11th International Congress on Mathematics Education (ICME11),(6-13 July). MEXICO: Monterrey.
CR  - Aktepe, V. (2011). Sınıf öğretmenlerinin derslerinde bilgisayarı kullanımlarına ilişkin görüşleri. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(3), 75-92.
CR  - Bal, M. S. (2011). Tarih öğretmen adaylarının haçlı seferleri konusunda pedagojik alan bilgilerinin incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi,31, 239-261.
CR  - Canbazoğlu, S. (2008). Fen bilgisi öğretmen adaylarının maddenin tanecikli yapısı ünitesine ilişkin pedagojik alan bilgilerinin değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
CR  - Cox, S. (2008). A conceptual analysis of technological pedagogical content knowledge. (Yayımlanmamış doktora tezi), Brigham Young University, USA.
CR  - Çiltaş, A. ve Akıllı, M. (2011). Öğretmenlerin pedagojik yeterlilikleri. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 3(4), 64-72.
CR  - Demir, S., Özmantar, M. F., Bingölbalı, E. ve Bozkurt, A. (2011). Sınıf öğretmenlerinin teknoloji kullanımlarının irdelenmesi. 5. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, 22-24 Eylül 2011, Fırat Üniversitesi, Elazığ.
CR  - Demiral, H., Baydar, F. ve Gönen, İ. (2010). Sınıf öğretmenliği özel alan yeterlilikleri hakkında öğretmen adaylarının görüşleri. 9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 20-22 Mayıs 2010, Fırat Üniversitesi, Elazığ, Türkiye.
CR  - Dönmez, G. ve Baştürk, S. (2010). Pedagojik alan bilgisinin bir bileşeni olarak matematik öğretmen adaylarının öğretim programı bilgisi. Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu II, 16–18 Mayıs 2010, Hacettepe Üniversitesi, Ankara, Türkiye.
CR  - Erdemir, N., Bakırcı, H. ve Erduran, E. (2009). Öğretmen adaylarının eğitimde teknolojiyi kullanabilme özgüvenlerinin tespiti. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 6(3), 99-108.
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/inuefd/article/108612
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/92218
ER  -