TY  - JOUR
TT  - UZAKTAN EĞİTİM BÖTE ÖĞRENCİLERİN UZAKTAN EĞİTİM İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
AU  - Yılmaz, Özgür
AU  - Özkan, Banu
PY  - 2014
DA  - May
JF  - HAYEF Journal of Education
PB  - İstanbul University-Cerrahpasa
WT  - DergiPark
SN  - 2602-4829
SP  - 85
EP  - 94
VL  - 11
IS  - 1
LA  - TR
KW  - Distance Education
KW  - Students Opinions
KW  - Computer Education and Instructional Technology.
N2  - Bu araştırmada; Uzaktan Eğitim BÖTE öğrencilerinin uzaktan eğitimle ilgili görüşleri incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini 2012-2013 öğretim yılı bahar döneminde İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Uzaktan Eğitim Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri programında öğrenim gören 30 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma genel tarama modelinde bir çalışmadır. Ölçme aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan anket uygulanmıştır. Verilerin analizinde SPSS 15 programı kullanılmıştır. İstatistiksel teknik olarak ise, yüzde ve frekans dağılımları incelenmiştir. Uzaktan eğitim sistemini tercih eden öğrencilerin yaş aralığı oldukça genç olup, çoğunluğu normal yükseköğrenim görme çağında bulunmaktadır. Ayrıca, öğ- rencilerin uzaktan eğitim sisteminin tercih etme nedenlerine bakıldığında çoğunlukla uzaktan eğitimin bir işte çalışmalarına engel olmaması olduğu görülmektedir. BÖTE bölümündeki bazı dersler laboratuvar uygulamaları gerektirmektedir fakat uzaktan eğitim öğrencilerinin çoğu uzaktan eğitimin laboratuvar uygulaması gerektiren ve grup çalışması ile birlikte uygulama yapamıyor olmalarının derslerde başarılı olmalarına engel olmadığını düşünmektedirler.
CR  - Akkoyunlu, B. Yılmaz, M. (2005). Türetimci Çoklu Ortam Öğrenme Kuramı Generative Theory Of Multımedia Learnıng. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28: 9-18.
CR  - Antalyalı, Ö. L. (2004). Uzaktan Eğitim Algısı Ve Yöneylem Araştırması Dersinin Uzaktan Eğitim İle Verilebilirliği. Süleyman Demirel Üniversitesi, İşletme Bölümü Yüksek Lisans Tezi.
CR  - Ateş, A. ve Altun, E. (2008). Bilgisayar Öğretmeni Adaylarının Uzaktan Eğitime Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28 (3), 125-145.
CR  - Çopur, T., Moğol, S. (2012). Fizik Eğitiminde İşbirliğine Dayalı Yaklaşımın Kullanılmasına Yönelik Öğrenci Görüşleri. GEFAD/GUJDED. 32.2, 251-266.
CR  - Gökçe, A. (2008). Küreselleşme Sürecinde Uzaktan Eğitim. D.Ü.Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi. 11, 1-12 .
CR  - Gülnar, B. (2008). Bilgisayar ve İnternet Destekli Uzaktan Eğitim Programlarının Tasarım, Geliştirme ve Değerlendirme Aşamaları (SUZEP Örneği). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 19, 259-273.
CR  - İşman, A. (1998). Uzaktan Eğitim. Adapazarı: Değişim Yayınları, 1998.
CR  - Johnson,D., W. Johnson, R.T (1990), “Cooperative Learning and Achievement”, Cooperative Learning, Theory and Research, Ed. Shlomo Sharan, Praeger, USA, p.23-37. Newby, T. J., Stepich, D. A., Lehman, J.D. ve Russell, J. D. (2006). Educational Technology for Teaching and Learning. Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Merrill Prentice Hall.
CR  - Polat, C. ve Odabaş, H. (2008). Bilgi Toplumunda Yaşam Boyu Öğrenmenin Anahtarı: Bilgi Okuryazarlığı. Küreselleşme, Demokratikleşme ve Türkiye Uluslararası Sempozyumu Bildiri Kitabı, Antalya (Turkey), 27-30 March 2008, 596-606.
CR  - Subaşı G. (2000). Etkili Öğrenme: Öğrenme Stratejileri. Milli Eğitim Dergisi, 146 http://yayim.meb.gov.tr/yayimlar/146/subasi.htm
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/iuhayefd/issue//109999
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/93188
ER  -