TY  - JOUR
T1  - TÜRKÇE VE SINIF ÖĞRETMENLERİNİN RETORİK SÖYLEM ALGILARI
AU  - Kılıç, Yasin
PY  - 2021
DA  - December
JF  - EKEV Akademi Dergisi
PB  - Erzurum Kültür Eğitim Vakfı
WT  - DergiPark
SN  - 1301-6229
SP  - 579
EP  - 591
VL  - 0
IS  - 88
LA  - tr
AB  - Güzel söz söyleme ve hitabet sanatına retorik denir. Retorik etkili bir iletişim ve sosyalleşme aracıdır. Bireylerin dil becerilerini ve söz varlığını zenginleştirmede retoriktenfaydalanmak mümkündür. Öğrencileri derse motive etmek, dersi ilgi çekici hâle getirmek,öğrencilerin çözüm üretme becerilerin geliştirmek için retorikten yararlanılabilir. Buaraştırma, Türkçe ve sınıf öğretmenlerinin retorik söylem algıları hakkındaki görüşleriniortaya çıkarmak ve katılımcıların ölçek sorularına verdikleri cevapların farklılık gösterip göstermediğini analiz etmek amacıyla yapılmıştır. Araştırma için hazırlanan tutumölçeği, 85 Türkçe öğretmeni ve 36 sınıf öğretmeni olmak üzere toplam 121 öğretmeneuygulanmıştır. Araştırma sonuçlarından elde edilen verilerin yüzde, frekans değerleri vearitmetik ortalamaları hesaplanarak yorumlanmıştır. Tutum ölçeğinin faktör analizi yapılmışve güvenirlik için alfa değerleri bulunmuştur. Örneklem grubunun tutum ölçeğineverdikleri cevapların cinsiyetlere ve öğretmen branşlarına göre farklılığını belirlemekamacıyla “bağımsız örneklem t testi” uygulanıp yorumlanmıştır. Deneklerin ölçek maddelerine verdikleri cevapların, mesleklerindeki kıdemlerine göre farklılığını belirlemekiçin ise “tek yönlü ANOVA” testi uygulanmış ve yorumlanmıştır. Araştırma sonuçlarınagöre, retoriğin Türkçe derslerinde kullanılması ile ilgili, öğretmenlerin meslekteki kıdemleri bakımından öğretmen görüşleri arasında anlamlı bir fark olmadığı tespit edilmiştir.Retoriğin Türkçe derslerinde kullanılması ile ilgili öğretmenlerin cinsiyet ve branş değişkeni bakımından öğretmen görüşleri arasında anlamlı bir fark olduğu tespit edilmiştir.
KW  - Retorik
KW  - Söylem
KW  - Belagat
KW  - Hitabet
KW  - İletişim.
CR  - Akalın, Ş. H. (2005). Türkçe sözlük. Ankara: Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu, Türk Dil Kurumu.
CR  - Altınörs A. (2011). Platon ile Aristoteles’in retorik anlayışlarının karşılaştırılması. EKEV
Akademi Dergisi, 49. 81-92.
CR  - Bağcı, O. (2013). Aristoteles retoriği ve siyasî konuşmalardan örnek metinler. Yüksek
Lisans Tezi, Erzurum: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve
Din Bilimleri Anabilim Dalı.
CR  - Çadırcı,A., &Avukat, S. (2010).Retorik-Aristotales. Hukuk Gündemi,90-97. 
http://www.ankarabarosu.org.tr/siteler/ankarabarosu/hgdmakale/2010-1/19.pdf.
CR  - Kindeberg, T. (2011). Pedagogisk Retorik-den Muntliga Relationen i Undervisningen.
Stokholm: Natur och Kultur.
CR  - Köklü, N. (1995). Tutumların ölçülmesi ve likert tipi ölçeklerde kullanılan seçenekler.
Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 28(2),
81-93.
CR  - Kurudayıoğlu, A. G. M. (2003). Konuşma eğimi ve konuşma becerisini geliştirmeye 
yönelik etkinlikler. Türklük Bilimi Araştırmaları, 13, 287-309
CR  - Rüzgar, N., & Akdemir, A. (2017). Retorik söylemin içerik kalitesi ve etkileme amacına
yönelik algının akademisyenler düzeyinde araştırılması. İşletme Araştırmaları
Dergisi, 9(2), 258-282.
CR  - Ulaş, S. E. , (2002). Felsefe sözlüğü, (Haz. A. B. Güçü, E. Uzun, S. Uzun, Ü. H. Yolsal),
Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları.
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/sosekev/issue//1147845
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2553973
ER  -