TY - JOUR T1 - ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİĞE BAKIŞ AÇISI TT - UNIVERSITY STUDENTS' PERSPECTIVE ON ENTREPRENEURSHIP AU - Suzer, Ozlem Ozdemir PY - 2022 DA - July DO - 10.17261/Pressacademia.2022.1579 JF - PressAcademia Procedia JO - PAP PB - Suat TEKER WT - DergiPark SN - 2459-0762 SP - 64 EP - 70 VL - 15 IS - 1 LA - tr AB - Amaç- Bu çalışmanın amacı Kültürel İkna Modeli boyutlarının (algılanan uygunluk, algılanan tutarlılık ve algılanan etkinlik) ve girişimcilikeğitiminin öğrencilerin girişimcilik niyetleri üzerindeki etkilerini çoklu doğrusal regresyon yöntemi ile analiz etmektir.Metodoloji- Araştırmanın ana kütlesini Kayseri ilinde öğrenim gören, girişimcilik dersi almış veya girişimcilik kursuna katılmış üniversiteöğrencileri oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin elde edilmesinde anket yönteminden yararlanılmıştır. Araştırma modeli çoklu doğrusalregresyon analizi ile test edilmiştir. Araştırma verilerinin analizinde Jamovi 2.3.9. paket programı kullanılmıştır.Bulgular- Çoklu doğrusal regresyon analizi sonuçları incelendiğinde algılanan uygunluk, algılanan tutarlılık, algılanan etkinlik ve girişimcilikeğitimi değişkenlerinin girişimci niyetini anlamlı düzeyde yordadıkları (R=0.83, R2=0.69) görülmüştür (F(4-149)= 82.4, p< 0.05). Söz konusudeğişkenler birlikte girişimcilik niyetinin %69’unu açıklamaktadır. Her bir değişkene ait regresyon katsayılarının anlamlılığı incelendiğinde,önem sırasına göre algılanan tutarlılık (β=0.45, p<0.05) ve algılanan etkinlik (β=0.44, p<0.05) değişkenlerinin girişimciilik niyetinin anlamlıyordayıcıları olduğu, algılanan uygunluk (β=-0.09, p>0.05) ve girişimcilik eğitimi (β=0.11, p>0.05) değişkenlerinin ise anlamlı yordayıcılarolmadığı belirlenmiştir.Sonuç- Araştırma sonucunda algılanan tutarlılık ve algılanan etkinlik boyutlarının üniversite öğrencilerinin girişimcilik niyeti üzerinde anlamlıbir etkisi olduğu; algılanan uygunluk ve girişimcilik eğitiminin girişimcilik niyeti üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkisi olmadığı tespit edilmiştir. Algılanan tutarlılık boyutunun girişimcilik niyeti üzerindeki anlamlı etkisi üniversite öğrencilerinin kişisel değerleri ile girişimcilikfaaliyetlerinin uyum gösterdiği ve bu noktada girişimcilik niyetinin oluştuğu şeklinde yorumlanabilir. Algılanan etkinlik boyutunun girişimcilik niyeti üzerindeki anlamlı etkisi ise, üniversite öğrencilerinin girişimciliği uygun bir kariyer olarak görmelerinin girişimcilik niyetigeliştirmelerine temel oluşturduğu şeklinde yorumlanabilir. KW - Girişimcilik KW - algılanan uygunluk KW - algılanan tutarlılık KW - algılanan etkinlik KW - girişimcilik eğitimi N2 - Purpose- The purpose of this study is to analyze the effects of Cultural Persuasion Model dimensions (perceived appropriateness, perceivedconsistency, and perceived effectiveness) and entrepreneurship education on students' entrepreneurial intentions using multiple linearregression method.Methodology- The universe of the research consists of university students studying in Kayseri who have taken an entrepreneurship lessonor have participated in an entrepreneurship course. The survey method was used to collect the research data. The research model was testedwith multiple linear regression analysis. The analysis of the data was carried out with the Jamovi 2.3.9 program.Findings- When the results of the multiple linear regression analysis were examined, it was observed that the variables of perceivedappropriateness, perceived consistency, perceived effectiveness and entrepreneurship education together had a significant relationship(R=0.83, R2=0.69) with entrepreneurial intention (F(4-149)=82.4, p<0.05). These variables together explain 69% of entrepreneurial intention.When the significance of the regression coefficients of each variable is examined, it is seen that the variables of perceived consistency(β=0.45, p<0.05) and perceived effectiveness (β=0.44, p<0.05) in order of importance are significant predictors of entrepreneurial intention,and perceived appropriateness (β=-0.09, p<0.05) and entrepreneurship education (β=0.11, p>0.05) variables were not found to be significantpredictors.Conclusion- As a result of the research, it was found that the dimensions of perceived consistency and perceived effectiveness had asignificant effect on the entrepreneurial intention of university students; It was determined that perceived appropriateness andentrepreneurship education did not have a statistically significant effect on entrepreneurial intention. The significant effect of the perceivedconsistency dimension on the entrepreneurial intention can be interpreted as the personal values of university students and theirentrepreneurial activities match, and at this point, the entrepreneurial intention is formed. The significant effect of the perceivedeffectiveness dimension on the entrepreneurial intention can be interpreted as the fact that university students see entrepreneurship as asuitable career, which forms the basis for their development of entrepreneurial intention. CR - Aboobaker, N., & Renjini, D. (2020). Human capital and entrepreneurial intentions : Do entrepreneurship education and training provided by universities add value ? On the Horizon, 28(2), 73–83. https://doi.org/10.1108/OTH-11-2019-0077 CR - Adekiya, A. A., & Ibrahim, F. (2016). Entrepreneurship intention among students. The antecedent role of culture and entrepreneurship training and development. International Journal of Management Education, 14(2), 116–132. https://doi.org/10.1016/J.IJME.2016.03.001 CR - Akşit, G. (2003). Farklı kültürlerde girişimcilik niyeti ve üniversite öğrencilerine yönelik karşılaştırmalı bir araştırma. Akdeniz Üniversitesi. CR - Akyurt, N. (2018). Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimlerinin Belirlenmesi: Sağlık Örneği. Medical Sciences, 13(2), 43–57. https://doi.org/10.12739/NWSA.2018.13.2.1B0050 CR - Başar, E. (2017). Girişimcilik (3.). Nobel Yayıncılık. CR - Boubker, O., Arroud, M., & Ouajdouni, A. (2021). Entrepreneurship education versus management students’ entrepreneurial intentions. A PLS-SEM approach. The International Journal of Management Education, 19(1), 1–14. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2020.100450 CR - Çakıroğlu, O. Ç., Sonuç, M. M., & Harmancı Seren, A. K. (2021). The relationship between entrepreneurship tendencies and A-B type personality traits of nursing students. Journal of Education and Research in Nursing, 18(4), 409–414. https://doi.org/10.5152/jern.2021.86094 CR - De Pillis, E. G. (1998). Predicting entrepreneurial intention: A cross cultural study. University Of Southern California. CR - De Pillis, E., & Reardon, K. K. (2007). The influence of personality traits and persuasive messages on entrepreneurial intention: A cross-cultural comparison. Career Development International, 12(4), 382–396. https://doi.org/10.1108/13620430710756762 CR - Dilek, S., Kesgingöz, H., & Nergiz, E. (2019). Ekonomi okuryazarlığının girişimcilik niyeti üzerine etkisi. Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi Dergisi, 54(1), 89–107. CR - Eroğlu, Ş. G., & Avcı, U. (2021). Üniversite öğrencilerinin girişimcilik eğilimleri üzerine boylamsal bir araştırma. Journal of Business Research - CR - Turk, 13(4), 3607–3621. https://doi.org/10.20491/isarder.2021.1344 CR - Evci, G., & Alper, E. N. (2022). Girişimcilik dersinin işletme öğrencilerinin girişimcilik niyetine etkisi: Yalova Üniversitesi örneği. Yalova Sosyal Bilimler Dergisi, 12(1), 159–173. CR - Fragoso, R., Rocha-Junior, W., & Xavier, A. (2020). Determinant factors of entrepreneurial intention among university students in Brazil and Portugal. Journal of Small Business & Entrepreneurship, 32(1), 33–57. https://doi.org/10.1080/08276331.2018.1551459 CR - Göçer Şahin, S., & Buluş, M. (Ed.). (2022). Adım Adım Uygulamalı İstatistik. Pegem Akademi Yayıncılık. CR - Ismail, K., Ahmad, A. R., Gadar, K., & Yunus, N. (2012). Stimulating factors on women entrepreneurial intention. Business Management Dynamics, 2(6), 20–28. CR - Krueger, N. (1993). The impact of prior entrepreneurial exposure on perceptions of new venture feasibility and desirability. Entrepreneurship Theory and Practice, Fall, 5–21. https://doi.org/10.1177/104225879301800101 CR - Küçük, O. (2017). Girişimcilik ve Küçük İşletme Yönetimi (9.). Seçkin Yayıncılık. CR - Ladd, T., Hind, P., & Lawrence, J. (2019). Entrepreneurial orientation, Waynesian self-efficacy for searching and marshaling, and intention across gender and region of origin. Journal of Small Business & Entrepreneurship, 31(5), 391–411. https://doi.org/10.1080/08276331.2018.1459016 CR - Marangoz, M., & Aydin, A. E. (2018). Girişimcilik motivasyonları ve engellerine ilişkin algıların girişimcilik niyetine etkisi: Üniversite öğrencilerine yönelik bir araştırma. Journal of Entrepreneurship and Development, 13(1), 69–78. CR - Oosterbeek, H., Van Praag, M., & Ijsselstein, A. (2010). The impact of entrepreneurship education on entrepreneurship skills and motivation. European Economic Review, 54, 442–454. https://doi.org/10.1016/j.euroecorev.2009.08.002 CR - Sajjad, S. I., Shafi, H., & Dad, A. M. (2012). Impact of culture on entrepreneur intention. Information Management and Business Review, 4(1), 30–34. https://doi.org/10.22610/imbr.v4i1.960 CR - Şenel, D., & Öney, F. Ö. Ö. (2020). Önlisans öğrencilerinin girişimcilik eğilimleri: Pamukkale Üniversitesi çocuk gelişimi bölümü öğrencileri üzerine bir araştırma. Antalya Bilim Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergis, 1(2), 15–33. CR - Ünlü Aslan, M., Yayla, E. N., & Ünüvar Ünlüoğlu, D. (2022). Z kuşağı bağlamında girişimcilik tutumu ve sınırsız kariyer yöneliminin incelenmesi. Journal of Business Research - Turk, 14(1), 919–930. https://doi.org/10.20491/isarder.2022.1418 CR - Vuong, B. N., Phuong, N. N. D., Huan, D. D., & Quan, T. N. (2020). A model of factors affecting entrepreneurial intention among information technology students in Vietnam. Journal of Asian Finance, Economics and Business, 7(8), 461–472. https://doi.org/10.13106/jafeb.2020.vol7.no8.461 UR - https://doi.org/10.17261/Pressacademia.2022.1579 L1 - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2571187 ER -