@article{article_126881, title={İlköğretim Okullarında Öğrenme Kültürü}, journal={Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi}, volume={31}, pages={356–373}, year={2002}, author={Celep, Doç. Dr. Cevat}, keywords={learning culture , organizational learning , favoritisim in school}, abstract={Bu makalede amaç okul amaçlarının gerçekleştirilme derecesinde ve niteliğinde belirleyici rol oynayan öğrenme kültürünün ilköğretim okullarındaki düzeyini belirlemektir. Öğrenme kültürü boyutlarından öğrenmeye içsel güdülenme, öğretimde mükemmellik ve öğretmene ayrıcalıklı davranma konusunda ilköğretim öğretmenlerinin görüşlerini belirlemek amacıyla 2000-2001 eğitim-öğretim yılı 2. dönemde Edirne ili Merkez ilçedeki 10 ilköğretim okulundaki 355 öğretmene anket uygulanmıştır. Elde edilen bulgulara göre, öğretimde mükemmellik ile ayrıcalıklı davranma arasında olumsuz bir ilişki bulunmuştur. Ayrıca, tükenmişlik ile ayrıcalıklı davranma arasında olumlu, öğretimde mükemmellik arasında olumsuz bir ilişki saptanmıştır. Bu sonuçlara göre öğrenme kültürünün her üç boyutu ile mesleki tükenmişlik arasında ilişkinin çıkmış olması, öğrenme kültürü ile mesleki tükenmişlik duygusunun birbirini etkilediği ortaya çıkmaktadır. Buna göre öğretimde mükemmelliğin ve öğrenmeye içsel güdülenmenin öğrenme kültürünü olumlu yönde etkilediği, ayrıcalıklı davranmanın ise öğrenme kültürünü olumsuz biçimde etkilediği ileri sürülebilir.}, number={31}, publisher={Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.}