TY  - JOUR
T1  - Eğitim Yöneticiliği ve Sosyal Beceriler
TT  - Eğitim Yöneticiliği ve Sosyal Beceriler
AU  - Güçlü, Dr. Nezahat
PY  - 1996
DA  - September
JF  - Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi
PB  - Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.
WT  - DergiPark
SN  - 1300-4832
SP  - 555
EP  - 564
VL  - 8
IS  - 8
LA  - tr
AB  - Yeterlik kavramı, belli bir görevde bir kişinin genel performansının niteliği veya uygunluğuna işaret eden genel bir değerlendirmedir (McFall. 1982). Yeterlik, insanın bir davranışı yapmak için gereken bilgiyi ve beceriyi kazanmasıdır. Bilgi insanın karşı karşıya bulunduğu durumu irdelemek, anlamak, kendini anlatmak, durumun gerektirdiği eylemlerde bulunmak için kullandığı düşüncedir. Beceri ise. bir davranışın kolaylıkla, ustalıkla, gereken nitelikte, yöntemde ve biçimde yapılabilmesidir (Başaran. 1992: 108). Bireyi, yeterliğe ve mükemmelliğe doğru götürmede beceriler büyük önem taşımaktadır. Çünkü becerili insan, doğuştan getirdiği görüş, duyarlık, güç yeteneklerine çaba. dikkat ve diğer kaynaklan katma ile hedeflerini etkili olarak başarırlar. Singleton (1983:292). becerileri pratik, bilişsel ve sosyal olmak üzere üç grupta toplamıştır. Sosyal beceriler, bilginin karşılıklı değişimin içeren özü oluştururlar. Sosyal becerilerin anahtar özellikler olmaları, kişisel yapıları kurmaları bu becerilerin geliştirilmelerini gerekli kılmaktadır (Büyükkurt. 1994).
N2  - Yeterlik kavramı, belli bir görevde bir kişinin genel performansının niteliği veya uygunluğuna işaret eden genel bir değerlendirmedir (McFall. 1982). Yeterlik, insanın bir davranışı yapmak için gereken bilgiyi ve beceriyi kazanmasıdır. Bilgi insanın karşı karşıya bulunduğu durumu irdelemek, anlamak, kendini anlatmak, durumun gerektirdiği eylemlerde bulunmak için kullandığı düşüncedir. Beceri ise. bir davranışın kolaylıkla, ustalıkla, gereken nitelikte, yöntemde ve biçimde yapılabilmesidir (Başaran. 1992: 108). Bireyi, yeterliğe ve mükemmelliğe doğru götürmede beceriler büyük önem taşımaktadır. Çünkü becerili insan, doğuştan getirdiği görüş, duyarlık, güç yeteneklerine çaba. dikkat ve diğer kaynaklan katma ile hedeflerini etkili olarak başarırlar. Singleton (1983:292). becerileri pratik, bilişsel ve sosyal olmak üzere üç grupta toplamıştır. Sosyal beceriler, bilginin karşılıklı değişimin içeren özü oluştururlar. Sosyal becerilerin anahtar özellikler olmaları, kişisel yapıları kurmaları bu becerilerin geliştirilmelerini gerekli kılmaktadır (Büyükkurt. 1994).
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/kuey/issue//127082
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/108643
ER  -