TY  - JOUR
T1  - Okuldaki Öğretimin ve Personelin Geliştirilmesine Yönelik Bir Model
TT  - Okuldaki Öğretimin ve Personelin Geliştirilmesine Yönelik Bir Model
AU  - Tanrıöğen, Doç. Dr. Abdurrahman
PY  - 1995
DA  - May
JF  - Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi
PB  - Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.
WT  - DergiPark
SN  - 1300-4832
SP  - 651
EP  - 656
VL  - 4
IS  - 4
LA  - tr
AB  - Etkili okullara ilişkin yapılan araştırmalarda, etkili liderler tarafından yönetildiği rapor edilmektedir (Rossow, 1991,s. 10). Bu araştırmalarda vurgulanan etkili okul lideri, alaşılagelmiş "bina yöneticisi" müdürlerden çok, okuldaki eğitim-öğretim sürecini geliştirme amacıyla okul içindeki insan ve madde kaynaklarını eşgüdümleyen "öğretimsel liderleredir. Sergiovanni ve Carver`in (1980, s:267) "okulun amaçlarını gerçekleştirmek ya da değiştirmek amacıyla gerekli grup etkinliklerini yönlendiren ve eşgüdümleyen bireyler" olarak tanımladıkları öğretimsel liderlerin iki temel işlevi, personelin ve öğretimin geliştirilmesi olarak belirtilmektedir. (Marks ve diğerleri, 1985:116).
N2  - Etkili okullara ilişkin yapılan araştırmalarda, etkili liderler tarafından yönetildiği rapor edilmektedir (Rossow, 1991,s. 10). Bu araştırmalarda vurgulanan etkili okul lideri, alaşılagelmiş "bina yöneticisi" müdürlerden çok, okuldaki eğitim-öğretim sürecini geliştirme amacıyla okul içindeki insan ve madde kaynaklarını eşgüdümleyen "öğretimsel liderleredir. Sergiovanni ve Carver`in (1980, s:267) "okulun amaçlarını gerçekleştirmek ya da değiştirmek amacıyla gerekli grup etkinliklerini yönlendiren ve eşgüdümleyen bireyler" olarak tanımladıkları öğretimsel liderlerin iki temel işlevi, personelin ve öğretimin geliştirilmesi olarak belirtilmektedir. (Marks ve diğerleri, 1985:116).
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/kuey/issue//127145
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/108702
ER  -