@article{article_1279371, title={TIP FAKÜLTESİ İLE İLK VE ACİL YARDIM PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN TEMEL YAŞAM DESTEĞİ BECERİ UYGULAMALARININ SİMÜLASYON MANKENİ ÜZERİNDE DEĞERLENDİRİLMESİ}, journal={Türk Resüsitasyon Dergisi}, volume={2}, pages={62–75}, year={2023}, author={Tezcan Keleş, Gönül and Arserim, Suha Kenan and Rahman, Süheyla and Onur, Ece}, keywords={basic life support, simuation education, skill}, abstract={ÖZET AMAÇ: Temel Yaşam Desteği (TYD) uygulaması, kalbi ve solunumu durmuş bireylerde hayat kurtarıcıdır. Kardiyopulmoner resüsitasyon (KPR) eğitimi ideal olarak simülasyon mankeni üzerinde öğretilir. Bu çalışmanın amacı, simülasyon mankeni üzerinde tıp ve paramedik okulu öğrencilerinin TYD beceri uygulamasının etkinliğini karşılaştırmaktır. YÖNTEM: Bu çalışmaya sağlık eğitimi alan 120 öğrenci dahil edilmiştir. Grup 1 ( Tıp Fakültesi (TF) öğrencisi, n=60), 4 saat, Grup 2 (Paramedik Okulu (PM) öğrencisi, n=60), 8 saat teorik TYD dersi alan üniversite öğrencilerinden oluşturuldu. TYD pratik becerileri, Resusci Anne® mankeni (Laerdal, Norway) üzerinde değerlendirildi. Uygulayıcıların yeterliliği TYD kurtarıcı eylemleri performans puanı kalitesine göre karşılaştırıldı. BULGULAR: Grup 1 için KPR uygulama başarısı; % 10 temel düzey, % 40 orta düzey,% 50 ileri düzey olarak bulunurken, Grup 2 KPR uygulama başarısı; % 3.3’ü temel düzey, %26.7’si orta düzey ve % 70’i ileri düzey olarak tespit edildi ve aradaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulundu (p <0.05). SONUÇ: TYD eğitiminin etkin ve kaliteli yapılabilmesi, verilen eğitimin süresi, etkinliği ve başarıyı belirleyen önemli bir faktör olarak değerlendirildi. TYD becerilerindeki öğrenmeyi arttırmak için; TYD eğitim süresinin uzun olması, eğitimde simülasyon mankeni kullanılması ve hızlı geri bildirim verilmesi öğrenme verimini artıracağı için önerilmektedir.}, number={2}, publisher={Resüsitasyon Derneği}, organization={Manisa Celal Bayar Üniversitesi Tıp Fakültesi Bilimsel Araştırma Projesi Desteği}