TY  - JOUR
T1  - İNGİLTERE’DE PİAGET VE BRUNER’İN GÖRÜŞLERİNİN İLKÖĞRETİMDE TARİH ÖĞRETİMİNE YANSIMASI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
AU  - Ata, Bahri
PY  - 1999
DA  - February
JF  - Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
JO  - PUJE
PB  - Pamukkale University
WT  - DergiPark
SN  - 1301-0085
SP  - 47
EP  - 55
VL  - 6
IS  - 6
LA  - tr
AB  - Bu çalışma, İngiltere’de tarih öğretimine Piaget ve Bruner yaklaşımlarının etkisinden  söz etmektedir. Tarihsel perspektif içerisinde, İngiltere’de çocuğun tarihte düşünmesi ve  öğrenmesine ilişkin araştırmaların ve “Yeni Tarih” yaklaşımının tarih programının inşasına  etkilerini göstermeye ve bu araştırmaları, Türkiye’de ilköğretim düzeyinde tarih öğretimine  ilişkin yapılan araştırmalar ile karşılaştırmaya çalışmaktadır.
N2  - This paper mentions about the influence of Piagetian and Brunerian approaches to  history teaching in England. It tries to show the effects of the researches about the children’s  thinking and learning in history and the “New History” on the rebuilding of the National  History Curriculum in England, comparing to the researches on history teaching at the  Elementary Education in Turkey in the historical perspective.
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/pauefd/issue//133230
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/114936
ER  -