@article{article_1364117, title={Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Öğretmen Toplumsallaşması Yolculuklarının Hikayeleri}, journal={Kapadokya Eğitim Dergisi}, pages={59–73}, year={2023}, author={Alagül, Özlem and Heleplioğlu, İpek and Ay, Nur Seda}, keywords={Narrative research, occupational socialization, Physical education, Physical education teacher education, teacher socialization}, abstract={Beden eğitimi öğretmen adaylarının mesleklerine hazırlanma süreçlerini anlamak için iş toplumsallaşması sürecini anlamanın önemi üzerine çalışmaları uzun yıllardır yapılmaktadır. Bununla birlikte öğretmen adaylarının sürece pasif dahil edilmeleri, öğretmen eğitimi programlarında subjektif teorilerinin devamlığında ısrar edilmesi ve öğretmen eğitimi programlarının standartları ve gerekliliklerini karşılamaya yönelik baskılar üzerine araştırmaların arttırılmasına yönelik ihtiyaç devam etmektedir. Değişen şartlar ve öğretmen adaylarının özelliklerin Buradan yola çıkarak bu anlatı araştırmasının amacı; iki beden eğitimi öğretmen adayının öğretmen toplumsallaşması süreçlerini keşfetmektir. Daha spesifik olarak öğretmen adaylarının toplumsallaşma süreçlerindeki dönüşümlerini ve bu süreçteki farklı paydaşların rollerini derinlemesine anlamaktır. Kahramanın sonsuz yolculuğu yapısı ile analiz edilen veriler otoetnografi, lisans eğitimi boyunca tutulan akademik günlük, kültürleşme sürecini ortaya koyan video, fotoğraflar ve bireysel görüşmeler aracılığı ile toplanmıştır. Öğretmen adaylarının kültürleşme süreçlerinde ailenin etkisinin destekleyici olabileceği gibi bu çalışmada engelleyici de olabildiği ortaya çıkmıştır. Öğretmen, antrenör gibi spora yönlendirici aktörler de performans odaklı olmalarından dolayı öğretmen adayları ya spor ortamından uzaklaşmış ya da kendilerini onlara karşı güçlendirmek zorunda kalmışlardır. Öğretmen eğitimi programında bir öğretmen adayı farklı alan deneyimlerini öğretmenlik alanına dönüştürürken diğer öğretmen adayı mesleki yetkinliklerini arttırarak toplumsallaşmasını tamamlamıştır. Toplumsallaşma süreci her bireye özgü olacağından farklı paydaşlar işbirlikçi çalışarak öğretmen adaylarının toplumsallaşma sürecini kaliteli hale getirebilir.}, publisher={Nevsehir Haci Bektas Veli University}