@article{article_1438645, title={Kekemeliği Olan Çocuklarda Akıcılık Şekillendirme Tekniği ve Bilişsel Davranışçı Terapi Etkinliği}, journal={İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi}, pages={1054–1064}, year={2024}, DOI={10.38079/igusabder.1438645}, author={Arslan Sarımehmetoğlu, Emel and Çekiç, Şule and Kırış, Muzaffer}, keywords={Speech, stuttering, speech disorders, quality of life}, abstract={Amaç: Kekemeliği olan çocuklarda akıcılık şekillendirme tekniği, bilişsel davranışçı terapi ve bu iki tekniğin birlikte uygulandığı yaklaşımların incelenmesidir.
Yöntem: Bu çalışmaya kekemeliği olan 45 okul çağındaki çocuk dahil edilmiştir (Ort yaş: 9,42±1,86 yıl; Min-Maks: 7-12 yıl). Katılımcılar rastgele şekilde üç gruba atanmıştır. Grup-I’e akıcılık şekillendirme tekniği, Grup-II’ye bilişsel davranışçı terapi, Grup-III’e bu iki tekniğin birlikte uygulanmasını içeren terapötik yöntemler 8 hafta uygulanmıştır. Katılımcılara terapi öncesi (ön test), terapi sonrası (son test) ve bir ay sonra (takip testi) Çocuklarda Anksiyete ve Depresyon Ölçeği – Yenilenmiş (ÇADÖ-Y), Çocuklar için Genel Amaçlı Sağlıkla ilgili Yaşam Kalitesi Ölçeği (Kid-KINDL) ve kekemelik şiddet değerlendirmesi (KŞD) uygulanmıştır.
Bulgular: Grup-I ve Grup-III ön test, son test ve takip testi grup içi karşılaştırmada KŞD (p<0,001), ÇADÖ-Y (p=0,001) istatiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Grup-II’de üç zaman diliminde yapılan testlerin karşılaştırmasında KŞD anlamlı farklılık bulunamamıştır (p=0,14) ancak ÇADÖ-Y (p=0,01) ön test, son test ve takip testi sonuçlarında anlamlı düzeyde farklılık saptanmıştır. Her üç grupta Kid-KINDL yaşam kalitesi ölçeğinde ön test, son test ve takip testinde anlamlı farklılık saptanmamıştır (p>0,05).
Sonuç: Bu çalışma, kekemeliği olan okul çağı çocuklarına yönelik terapi yöntemlerini karşılaştırmıştır. Akıcılık şekillendirme tekniği, bilişsel davranışçı terapi ve bu iki tekniğin birlikte uygulanmasının kekemelik şiddeti, anksiyete ve yaşam kalitesi üzerindeki etkilerini ortaya koymuştur. Araştırma sonuçları, kekemeliği olan çocuklara yönelik bireyselleştirilmiş ve kapsamlı terapi programlarının geliştirilmesine katkıda bulunarak, konuşma terapisi uygulamalarında yeni perspektifler sunmaktadır. Kekemeliği olan okul çağı çocuklar için terapötik müdahale sonuçlarının geniş açı ile incelenmesi literatüre katkı sağlayacağı düşünülmektedir.}, number={24}, publisher={İstanbul Gelisim University}