TY  - JOUR
T1  - OKUL ÖNCESI DÖNEM ÇOCUKLARINDA DEPREM SONRASI KAYGI, DEPRESYON VE DAVRANIŞ DEĞİŞİKLİKLERİ
AU  - Özer Yanarkaya, Habibe
AU  - Dikici Sığırtmaç, Ayperi
PY  - 2025
DA  - January
Y2  - 2024
DO  - 10.24315/tred.1458718
JF  - Trakya Eğitim Dergisi
JO  - TRED
PB  - Trakya University
WT  - DergiPark
SN  - 2630-6301
SP  - 248
EP  - 280
VL  - 15
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Araştırmanın amacı depremi yaşayan okul öncesi dönem çocuklarının kaygı ve depresyon durumlarını incelemek ve deprem sonrası çocuklarda gözlenen davranış değişikliklerinin olup olmadığını ortaya koymaktır. Araştırma betimsel tarama (survey) modeline uygun bir yapıya sahiptir ve bu çalışmada karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama araçları ise araştırmacılar tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgiler Formu”, “Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu” ve “Çocuklarda Anksiyete ve Depresyon Ölçeği (ÇADÖ-Y)”’dir. Araştırmanın çalışma grubunu deprem yaşamış 245 ebeveyn ve görüşme yapılan 12 ebeveyn oluşturmaktadır. Araştırmada kişisel bilgiler formu ile elde edilen nicel veriler frekans ve yüzde değerleri şeklinde, ÇADÖ-Y verileri betimleyici istatistiklerle yarı yapılandırılmış görüşme formundan elde edilen veriler ise içerik analizi yapılarak sunulmuştur. Araştırmadan elde edilen nicel bulgular çocukların kaygı ve depresyon düzeylerinin normal düzeyde olduğunu göstermiştir. Nitel bulgularda ise çocukların deprem sonrasında öfke, uyku, yeme, yalnız kalamama gibi problemler yaşadıkları, çocukların büyük bir kısmının deprem yaşamadan önce depremin ne olduğunu bilmedikleri, ebeveynlerin çocuklarının depremle ilgili sorularını çoğunlukla bilimsel yolla açıkladıkları,  ailelerin genelinin deprem sonrası başka bir yerde konakladıkları ve çocukların bu süreçte ekran maruziyetinin arttığı saptanmıştır.
KW  - Deprem
KW  - okul öncesi dönem
KW  - kaygı
KW  - duygusal ve davranışsal tepkiler
CR  - Afad (2023). www.afad.gov.tr
CR  - Aral, N. (2023). Depremin çocuklar üzerindeki etkileri, Çocuk ve Gelişim Dergisi, 6 (11), 93-105.
CR  - Akcanbaş M. (2009). Çocuklarda ve Gençlerde Afet Psikososyolojisi El Kitabı (I), 
http://mertakcanbas.blogcu.com/cocuklar-vegenclerde-afet-psikososyolojisi-el-kitabi-i/6232106
CR  - An, Y., Fu, F., Wu, X., Lin, C., & Zhang, Y. (2013). Longitudinal relationships between neuroticism, avoidant 
coping, and posttraumatic stress disorder symptoms in adolescents following the 2008 Wenchuan 
earthquake in China. Journal of Loss and Trauma, 18(6), 556–571. https://doi.org/10.1080/15325 
024.2012.719351
CR  - Arslan F. (2000). 1-3 yaş dönemindeki çocuğun oyun ve oyuncak özelliklerinin gelişim kuramları ile 
açıklanması. C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 4 (2), 40-43
CR  - Berument, S. K., Sayıl, M., & Uçanok, Z. (1999). Depremden etkilenen çocuklarınıza nasıl yardımcı 
olabilirsiniz. Anne-baba el kitabı. Türk Psikoloji Bülteni, 5(14), 78-88.
CR  - Bolışık B, Bal Yılmaz H, Yavuz B ve Tural Büyük E. (2014). Yetişkinlerin çocuklar için oyuncak seçimine 
yönelik davranışlarının incelenmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(4), 976-990.
CR  - Capella-Snatana, N. (2003). Voices of teacher candidates: possitive changes in multicultural attitudes and 
knowledge. Journal of Educational Researceh, 96(3), 182-190.
CR  - Creswell, J. W. & Plano Clark, V. L. (2018). Karma yöntem araştırmaları. (Çev.). Ankara: Anı Yayıncılık.
CR  - Celebi Öncu, E. & Metindogan Wise, A. (2010). The effects of the 1999 Turkish earthquake on young 
children: Analyzing traumatized children's completion of short stories. Child Development, 81(4), 
1161– 1175. https://doi.org/10.1111/j.1467- 8624.2010.01460.x
UR  - https://doi.org/10.24315/tred.1458718
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/3821055
ER  -