@article{article_1560824, title={İlâhiyât Fakültelerinde Verilen Eğitimin Öğrencilerin Dindarlık Durumları Üzerindeki Etkisi}, journal={Turkish Research Journal of Academic Social Science}, volume={7}, pages={197–208}, year={2025}, DOI={10.59372/turajas.1560824}, author={Bayrakdar, Nazım and Denizer, Nurullah and Çelik, Cihat}, keywords={Higher Religious Education, Faculty of Theology, Learning Environment, Religiosity, Student.}, abstract={İlâhiyât fakülteleri öteden beri devlet ile halk arasında sıkışıp kalmaya mahkûm edilmiş kurumlardır. Bu kurumlar, din ile problemleri olmadığı konusunda dindar halkı; devletin temelini oluşturan ilke ve değerlerle problemleri olmadığı konusunda ise hem devlet erklerini hem de halkın seküler kesimini ikna etme zorunluluğunu aynı anda hissetmişlerdir. Bu sıkışmışlık hali halen devam ettiği için söz konusu fakültelerin kimlik krizinden tam anlamıyla kurtulmaları mümkün olmamıştır. Karma yöntemle yapılan bu araştırmada “öğrencilerin, ilâhiyât fakültelerinde aldıkları eğitimin, dindarlık durumları üzerindeki etkisine dair görüşleri nedir?” sorusuna cevap aranmıştır. Veri toplama tekniği olarak anket ve odak grup görüşmesi kullanılmıştır. Araştırma, açımlayıcı sıralı desene göre yapılandırılmış ve bu doğrultuda öncelikle anket uygulaması yapılmış, daha sonra ise anket verilerinin nedenlerini ortaya çıkarmak üzere odak grup görüşmesi gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin, ilâhiyât fakültelerinde dindarlıklarını destekleyici nitelikte bir eğitim ortamının varlığı konusunda birbirinden oldukça farklı düşüncelere sahip oldukları ancak söz konusu fakültelerde aldıkları eğitimin dinden soğumalarına yol açacak nitelikte olmadığı konusunda çok büyük ölçüde hemfikir oldukları tespit edilmiştir. Söz konusu fakültede aldığı eğitimin, davranışlarını din ile daha uyumlu hale getirmesine katkı sağladığını belirten öğrencilerin oranının ise %60’ı aştığı görülmüştür.}, number={2}, publisher={Hüdaverdi BİRCAN}