TY  - JOUR
T1  - Bringing Museum Function to Turkish-Islamic Period Educational Buildings and Educational Function of Museums: 13th Century Konya Examples
TT  - Türk-İslam Dönemi Eğitim Yapılarına Müze İşlevinin Kazandırılması ve Müzelerin Eğitim Fonksiyonu: 13. yy Konya Örnekleri
AU  - Turunğ Doğan, Yağmur
PY  - 2024
DA  - December
Y2  - 2024
DO  - 10.53427/katre.1572431
JF  - Katre Uluslararası İnsan Araştırmaları Dergisi
JO  - Katre
PB  - İstanbul İlim ve Kültür Vakfı
WT  - DergiPark
SN  - 2146-8117
SP  - 84
EP  - 118
VL  - 9
IS  - 18
LA  - en
AB  - AbstractAs in all areas of life, the destruction caused by the flow of time in the historicalbuildings built in the past is of course a normal situation. Protecting historical buildings hasbecome very difficult due to natural disasters as well as the human factor. Ensuring thathistorical structures survive by minimizing these destructive effects is an important protectionproblem. For this purpose, the re-functioning method, which is one of the protection methods,has an important place. In particular, it is possible for the structure, which has been re-functioned, to bear the traces and spirit of the past, with the appropriate arrangements andapplications. In this study, three educational structures belonging to the 13th century, whichhas been brought to the museum function in Konya, have been handled in terms of spacesetting in order to protect and survive the historical texture. In addition, due to the fact that thehistorical artifacts discussed are educational structures, the education function, which is an1 Doktora Öğrencisi, Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Sanat Tarihi Bölümüimportant function of museums today, has been emphasized. For this purpose, someevaluations have been made about how various educational activities can be applied on howthe works exhibited are created.
KW  - museum
KW  - turkish-islamic period
KW  - education
KW  - 13th century
N2  - Hayatın her alanında olduğu gibi geçmişte inşa edilen tarihi yapılarda da zamanınakışıyla oluşan tahribat elbette olağan bir durumdur. İnsan faktörünün yanı sıra doğal afetlerinde etkisiyle tarihi yapıları korumak oldukça güçleşmiştir. Bu yıkıcı etkilerin en azaindirgenerek tarihi yapıların ayakta kalmasının sağlanması önemli bir koruma problemidir. Buamaçla koruma yöntemlerinden biri olan yeniden işlevlendirme yöntemi mühim bir yertutmaktadır. Bilhassa yeniden işlevlendirilen yapının, geçmişin izlerini ve ruhunu taşıması,günümüzde ona uygun düzenlemeler ve uygulamalarla mümkün görünmektedir. Bu çalışmadaKonya’da müze işlevi kazandırılan 13.yy’a ait üç eğitim yapısı, tarihi dokuyu koruma veyaşatma adına mekân kurgusu açısından ele alınmıştır. Ayrıca ele alınan tarihi eserlerin eğitimyapısı olmasının özü itibariyle hasebiyle, günümüzde müzelerin önemli bir işlevi olan eğitimfonksiyonuna vurgu yapılmıştır. Bu amaçla, sergilenen eserlerin nasıl imal edildiğine dairçeşitli eğitim faaliyetlerinin ne şekilde uygulanabileceği hakkında bazı değerlendirmelerdebulunulmuştur.
CR  - Akmehmet Tezcan, K. , Ödekan A. (2006). “Müze Eğitiminin Tarihsel Gelişimi”,  İTÜ Dergisi, 3(1), 47-58.
CR  - Alkan, A. (1993). Tarihi Çevre ve Planlama Çalışmaları. Konya, Selçuk Üniversitesi Selçuklu Araştırma Merkezi.
CR  - Atagök, T. (1882). Bir Serginin Ardından. Sanat Çevresi.
CR  - Atagök, T. (1999). Yeniden Müzeciliği Düşünmek. İstanbul, Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayın no: 99. 0453.
CR  - Atçeken, Z. (1998) . Konya’daki Selçuklu Yapılarının Osmanlı Devrinde Bakımı ve Kullanılması. Ankara, Türk Tarih Kurumu.
CR  - Altınoluk, Ü. (1998). Binaların Yeniden Kullanımı. İstanbul, Yem Yayınları.
CR  - Erdemir, Y. (2001). Karatay Medresesi Çini Eserler Müzesi. Konya, Konya Valiliği.
CR  - Eldek Güner, H. (2017). “Liseden Müzeye, Eğitimden Tüketime; Kayseri Lisesi’nin Milli Mücadele Müzesi’ne Dönüşümü”. TUBA-KED, 67-87.
CR  - Erdoğan, T. (2003). Türkiye’deki Arkeoloji Müzelerinde Yapılan Eğitsel Faaliyetler. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
CR  - Gazi ve Boduroğlu (2015). “ İşlev Değişikliğinin Tarihi Yapılar Üzerine Etkileri Alsancak Levanten Evleri Örneği”. Megaron, 57-69.
CR  - Gökçe, E.  (2018). Tarihi Yapıların Yeniden İşlevlendirilmesi: Manisa İli Kurşunlu Han Restorasyon Örneği. Yayımlanmamış Uzmanlık Tezi. İller Bankası Anonim Şirketi.
CR  - Göçer, P. Ö. (2003). “Devingen Toplum Esnek Mekanlar İster”, Arredemonto Mimarlık Dergisi, 2003/02, 9-13.
CR  - Karabıyık, A. (2007). Çağdaş Sanat Müzeciliği Kapsamında Türkiye’deki Müzecilik Hareketlerine Bir Bakış. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum.
CR  - Karpuz, H. (2002).  Konya Karatay Medresesi Çini Eserler Müzesi. Türkiye Diyanet Vakfı İslâm Ansiklopedisi içinde. Cilt.26, ss.195. Ankara. TDV Yayınları.
CR  - Konyalı, İ. H. (1964). Anadolu Medreseleri. İstanbul, Mimarlık Fakültesi Yayınları.
CR  - Kuban, D. (2000). Tarihi Çevre Korumanın Mimarlık Boyutu. İstanbul, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları.
CR  - Kuleli, E.(1998). Özgün İşlevini Sürdüremeyen Anıtların Yeniden Kullanım Sorunları. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
CR  - Kuran, A. (1969). Anadolu Medreseleri. Cilt I. Ankara, ODTÜ Mimarlık Fakültesi Yayını, Yayın No: 9.
CR  - Kuruoğlu Maccario, N. (2002). “Müzelerin Eğitim Ortamı Olarak Kullanımı”, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 276-281.
CR  - Mülayim, S. (2001). Karatay Medresesi, Türkiye Diyanet Vakfı İslâm Ansiklopedisi içinde, Cilt. 24, ss.475-476. İstanbul, TDV Yayınları.
CR  - Okan, B. (2018). “ Günümüz Müzecilik Anlayışındaki Yaklaşımlar ve Müze Oluşumunu Etkileyen Unsurlar”. Tykhe Sanat ve Tasarım Dergisi, 3(4), 214-242.
CR  - Öner,G. , Çengelci Köse,T. (2019). Müze ve Tarihi Mekanlarda Değer ve Beceri Kazandırmaya Yönelik Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Görüşleri . Turkısh History Education Journal, 8(1), 98-128.
CR  - Özbek, G., Akyol, A. A., Köksal, A. (2017). “ Ankara’daki Müzelerin Eğitim İşlevleri Açısından İncelenmesi”. Milli Eğitim Dergisi, 214 (Bahar), 47-53.
CR  - Tapan, M. (2007). Soru ve Cevaplarla Koruma. İstanbul, TMMOB Büyükkent Şubesi Yayınları.
CR  - Tayla, H. (1988). “İşlevlendirme Koruma Karşıtlığı”. Yapı Dergisi, 84, 103-111.
CR  - Tekeli, İ. (1989).“Kentsel Korumada Değişik Yaklaşımlar Üzerine Düşünceler”. Ankara, Türkiye İkinci Dünya Şehircilik Günü Kollogyumu.
CR  - Uluçam, A. (2009). “Sırçalı Medrese”. Türkiye Diyanet Vakfı İslâm Ansiklopedisi. Cilt. 37, ss. 126-127. İstanbul, TDV Yayınları.
CR  - Yaldız, E. , Eroğlu, B. (2010). “Koruma ve Yeniden Kullanım Bağlamında Konya Sırçalı Medresesi”. Türk-İslam Medeniyeti Akademik Araştırmalar Dergisi, 9, 71-78.
CR  - Yaldız, E.(2003). Konya’daki Medrese Yapılarının Yeniden Kullanım Koşullarına Göre Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
CR  - Yavaş, D. ve Çobanoğlu A. V. (2000) “İnce Minareli Medrese”. Türkiye Diyanet Vakfı İslâm Ansiklopedisi. Cilt. 22, ss. 269-270. İstanbul, TDV Yayınları.
UR  - https://doi.org/10.53427/katre.1572431
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/4310143
ER  -