@article{article_1574302, title={SPORDA E-ÖĞRENME ORTAMINDA PİCKLEBALL BRANŞININ DENEYİMLENMESİ}, journal={EKEV Akademi Dergisi}, pages={329–339}, year={2025}, DOI={10.17753/sosekev.1574302}, author={Mutlu Bozkurt, Tuğba and Sezer, Bengü and Özkan, Mine}, keywords={Primary school students, Pickleball, E-learning in sport, Attitude towards e-learning in sport}, abstract={Bu çalışmada, ilkokul öğrencilerinin sporda e-öğrenme ortamında, sporda e-öğrenmeye yönelik tutumun sanal ortamda Pickleball branşın deneyimlenmesinin gerçek ortama yansımasını ortaya koymayı amaçlanmaktadır. Araştırmanın çalışma grubu, Ankara ilinde MEB’e bağlı, Şehit Ender Alper İlkokulu’nda öğrenim gören 7-11 yaş aralığında ve eğitimine devam eden, 180’i kız (%49,7) ve 182’si erkek (%50,3) olmak üzere toplam 362 gönüllü öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada nitel araştırma modellerinden ön-test son-test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, “Kişisel Bilgi Formu”, “Pickleball Branşı Öğrenme Basamaklaması” ve “Sporda E-öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler, SPSS istatistik programında analiz edilmiştir. Araştırma grubunun demografik bilgileri ile sporda e-öğrenmeye yönelik tutum ölçeğine verilen cevaplar, yüzde (%), frekans (f), aritmetik ortalama (x̅) ve standart sapma (Ss) gibi tanımlayıcı istatistikler yardımıyla özetlenmiştir Ayrıca, nicel veri toplama aracı olarak belirlenen ölçekle yapılan ön test ve son testler aracılığıyla, sanal öğrenme ortamının gerçek öğrenme ortamına yansımalarını belirlemek amacıyla Paired Sample T-Test analizi gerçekleştirilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulardan hareketle, çalışmaya katılan öğrencilerin sporda e-öğrenme ortamında Pickleball branşının deneyimlenmesi için kullanılan sporda e-öğrenmeye yönelik tutum ölçeği ile yapılan analiz doğrultusunda ön-test ve son-test değerleri arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiş. Sporda e-öğrenmeye yönelik tutum ölçeğinin son test puan ortalamalarının, ön test puan ortalamalarından daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Bu sonuca göre, sporda e-öğrenme ortamında video kayıtları aracılığıyla deneyimlenen Pickleball branşının, gerçek ortama olumlu ve pozitif bir şekilde aktarılabildiği belirlenmiştir. Araştırma bulguları, e-öğrenme ortamında izlenen görsel ve hareketli video kayıtlarıyla oluşan ön öğrenmelerin, gerçek ortamlarda uygulanabilir olduğunu ortaya koymaktadır. Bu bulgu, görsel ve hareketli video içerikleriyle desteklenen ön öğrenmelerin pratik uygulamalara dönüştürülebileceğini ve e-öğrenmenin spor becerilerinin başarılı bir şekilde kazandırılmasında etkili bir yöntem olduğunu göstermektedir. Sonuç olarak, e-öğrenmenin sporda hem teorik hem de uygulamalı becerilerin geliştirilmesinde etkili bir öğretim yöntemi olarak daha geniş bir şekilde kullanılması önerilmektedir.}, number={101}, publisher={Erzurum Kültür Eğitim Vakfı}