@article{article_1582450, title={Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama Destek Eğitim Programının Etkileşimli Tahta Aracılığıyla Sunulmasının Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Bir Öğrencinin Okuma Becerisine Etkisi}, journal={Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi}, volume={14}, pages={866–882}, year={2025}, DOI={10.30703/cije.1582450}, url={https://izlik.org/JA32HG88MC}, author={Gümüş, Kağan and Görgün, Bora and Yıldırım, Ümit and Gürsoy, Beyza and Türker Onat, Seda and Diken, Yiğit}, keywords={Specific learning disability, reading fluency, reading comprehension, interactive whiteboard, educational technology}, abstract={Özel öğrenme güçlüğü (ÖÖG), okuma, yazma ve matematik gibi akademik becerilerde zorluklara yol açan nörogelişimsel bir bozukluktur. Bu çalışma, Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama Destek Eğitim Programı’nın (OKA²DEP) etkileşimli tahta ile uygulanmasının, ÖÖG olan bir öğrencinin okuma ve anlama becerileri üzerindeki etkisini ayrıntılı biçimde incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada, tek denekli araştırma modellerinden değişen ölçütler modeli kullanılmıştır. Programın dijital ortama uyarlanabilir aşamaları belirlenmiş; okuma metinleri, kelime kartları ve öykü haritaları dijitalleştirilerek görsel-işitsel desteklerle güçlendirilmiştir. Uzman görüşleri doğrultusunda, etkileşimli tahtada öğrencinin dikkatini çekmeyi ve derse aktif katılımını artırmayı hedefleyen etkinlikler eklenmiştir. Eğitim süreci, başlama düzeyi, öğretim, yoklama ve kalıcılık oturumlarını içeren dört aşamada yürütülmüştür. Uygulama sonucunda katılımcının bir dakikada okuduğu doğru kelime sayısının ortalama 27’den 50’ye yükseldiği, doğru okuma yüzdesinin %77’den %93’e çıktığı ve okuduğunu anlama puanının 60’tan 98’e yükseldiği belirlenmiştir. İzleme oturumlarında, okuma ve anlama becerilerinde son yoklama oturumuna göre kısmi bir düşüş olsa da başlama düzeyine göre yüksek performansın korunduğu gözlenmiştir. Bulgular, OKA²DEP’in etkileşimli tahta aracılığıyla sunulmasının ÖÖG olan öğrencilerin akıcı okuma ve anlama becerilerini geliştirmede etkili olduğunu göstermektedir.}, number={4}