TY  - JOUR
T1  - Examination of Hopelessness Levels of Communication Faculty Students in the Context of Future Anxiety: A Single-Center Study
TT  - İletişim Fakültesi Öğrencilerinin Umutsuzluk Düzeylerinin Gelecek Kaygısı Bağlamında İncelenmesi: Tek Merkezli Bir Çalışma
AU  - Karadağ Alçı, Şule
PY  - 2026
DA  - May
Y2  - 2026
DO  - 10.17336/igusbd.1605272
JF  - Istanbul Gelisim University Journal of Social Sciences
JO  - İGÜSBD
PB  - İstanbul Gelisim University
WT  - DergiPark
SN  - 2148-4287
SP  - 184
EP  - 194
VL  - 13
IS  - 1
LA  - en
AB  - Aim: This study aims to examine the hopelessness levels of communication faculty students and the influencing factors. The research employed a descriptive quantitative design.Method: Data were collected using a socio-demographic form, questions regarding the educational period, and the Beck Hopelessness Scale (BHS).Results: Findings revealed that participants' BHS total and sub-dimension scores were generally above average. Significant differences were identified between BHS scores and variables including perceived economic status, future-related motivation, post-graduation planning, and participation in extracurricular activities.Conclusion: To enable communication students to cope with future uncertainties, providing effective communication strategies and out-of-class learning experiences is essential. These results suggest that students require more support during career planning processes. Furthermore, identifying the specific factors affecting students' hopelessness levels remains crucial for developing targeted interventions.
KW  - Future Anxiety
KW  - Hopelessness
KW  - Communication Faculty
KW  - Beck Hopelessness Scale
KW  - Economic Conditions
N2  - Amaç: Bu çalışma, iletişim fakültesi öğrencilerinin umutsuzluk düzeylerini ve etkileyen faktörleri incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden tanımlayıcı tasarımda planlanmıştır.Yöntem: Veriler; sosyo-demografik form, eğitim dönemine yönelik sorular ve Beck Umutsuzluk Ölçeği (BUÖ) kullanılarak toplanmıştır.Bulgular: Bulgular katılımcıların BUÖ toplam ve alt boyut puanlarının genel olarak ortalamanın üzerinde olduğunu göstermiştir. Ekonomik durum algısı, geleceğe yönelik motivasyon, mezuniyet sonrası planlama ve okul dışı aktivitelere katılım değişkenleri ile BUÖ puanları arasında anlamlı farklar saptanmıştır.Sonuç: İletişim öğrencilerinin gelecekteki belirsizliklerle başa çıkabilmeleri için etkili iletişim stratejileri ve ders dışı öğrenme deneyimleri kazanmaları esastır. Bu sonuçlar, öğrencilerin kariyer planlama süreçlerinde daha fazla desteklenmeleri gerektiğini göstermektedir. Ayrıca, öğrencilerin umutsuzluk düzeylerini etkileyen faktörlerin belirlenmesi, hedefe yönelik müdahaleler geliştirilmesi açısından kritik önem taşımaktadır.
CR  - AKDAMAR, E. & KIZILKAYA, Y. M. (2022). Üniversite Öğrencilerinin Akademik Erteleme Eğilimleri ile Umutsuzluk Seviyeleri ve Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(1), 212-221.Doi:doi.org/10.33437/ksusbd.844605.
CR  - AYDIN, A., & TİRYAKİ, S. (2017). Üniversite öğrencilerinin kaygı düzeylerini etkileyen faktörleri belirlemeye yönelik bir çalışma (KTÜ örneği). Kastamonu Univ., Orman Fakültesi Dergisi, 17(4), 715-722.
CR  - BAHÇIVAN, N. (2014). Nicel Araştırma Tasarımları, Sema Erdoğan, Nursen Bahcivan, Nihal Esin. Hemşirelikte Araştırma Süreç, Uygulama ve Kritik içinde. ss 87-130. İstanbul: Nobel Tıp Kitapevleri.
CR  - BEKİRCAN, E., & OKANLI, A. (2023). Yaşlı bireylerde depresyon ve umutsuzluk düzeylerinin belirlenmesi. Yaşlı Sorunları Araştırma Dergisi, 16(1), 16-22. Doi:10.46414/yasad.1284791
CR  - BOZKUR, B., KIRAN, B., & CENGİZ, Ö. (2020). Üniversite öğrencilerinin umutsuzluk, belirsizliğe tahammülsüzlük, gelecekte iş bulmaya yönelik algı ve öz-yeterliklerinin incelenmesi. Kastamonu Education Journal, 28(6), 2401-2409. Doi: 10.24106/kefdergi.702233
CR  - BUTT, A., IFTİKHAR, M., & MAHMOOD, Z. (2022). Correlation in Academic Performance, Purpose in Life and Hopelessness among Final year Medical Students. Journal of Fatima Jinnah Medical University, 16(4), 151-155. Doi:https://doi.org/10.37018/ZQSZ5339
CR  - ÇELİK, N. (2025). Gelecek Kaygısının Akademik Motivasyon Zerindeki Etkisi. The Online Journal of Recreation and Sports (TOJRAS), 14 (2), 213-218. Doi.org/10.22282/tojras.1593271
CR  - ÇUNKUŞ, N., KARAATLI, P., ADANA, F., & ARSLANTAŞ, H. (2021). Hemşirelik bölümü öğrencilerinde depresif belirtiler ve umutsuzluk düzeyi ile ilişkili faktörler. Necmettin Erbakan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 4(1), 6-14.
CR  - DEMİREL, O. N., & ÜNGÜREN, Y. Y. E. (2024). Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Umutsuzluk Düzeylerinin Beck Umutsuzluk Ölçeğiyle Belirlenmesi Üzerine Bir Araştırma. The Journal Of Academic Social Science, 16(16), 280-290. Doi: 10.16992/ASOS.782
CR  - DEMİRTAŞ, A. S. & KARA, A. (2022). Career Adaptability and Unemployment Anxiety in Turkish Senior Undergraduate Students: The Mediating Role of Career Stress. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 12(64), 19-33. Doi:10.17066/tpdrd.1095894.
CR  - DIANITA, B., & TIARANI, V. A. (2023). Problem based learning model with experiential learning to increase creative thinking and critical thinking ability. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 7(2), 328-335.
CR  - DİKEÇ, G., ÖZTÜRK, S., TAŞBAŞI, N., FİGENERGÜL, D., & GÜLER, B. B. (2023). The Perceptions of Generation Z University Students about Their Futures: A Qualitative Study. Sci, 5(4), 45. https://doi.org/10.3390/sci5040045
CR  - DİNÇ, S., & ÇINAR, S. E. (2019). Bilişsel Davranışçı Yaklaşıma Dayalı Grupla Psikolojik Danışma Uygulamasının Üniversite Öğrencilerinin Umutsuzlukları ve Yetkinlik İnançları Üzerine Etkisi1. e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 10(3), 15-28.
CR  - DURAK, A., & PALABIYIKOĞLU, R. (1994). Beck Umutsuzluk Ölçeği Geçerlilik Çalışması. Kriz dergisi, 2(2), 311-319. doi.org/10.1501/Kriz_0000000071
CR  - ERDEMİR, E. (2018). Yöntem Araştırmalarında Ölçek Kullanımı. Yönetim ve Organizasyon Araştırmaları Dergisi, 3(2), 5-32. Doi : 10.15659/yoad.3.2.001
CR  - GALLİERA, R. (2024). Deep Reinforcement Learning for Communication Networks. Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence. Doi: https://doi.org/10.1609/aaai.v38i21.30394
CR  - GRANT, K. A. (2025). Experiential learning. Practical Applications of Experiential and Community-Engaged Learning Methods in Business: High-Impact Teaching Practices in Business Education, In Mehtap Aldogan Eklund & Kenneth W. Graham (Eds), Practical Applications of Experiential and Community-Engaged Learning Methods in Business (91-111). Edward Elgar Publishing Limited.
CR  - GÖKKAYA, D. & ERTEN, Ş. (2024). The Effect of Perceived Future Employability on Future Anxiety: A Study on Healthcare Management Students. Fırat University Journal of Social Sciences, 34(2), 803-815. Doi: doi.org/10.18069/firatsbed.1443922.
CR  - GRANT, K. A. (2025). Experiential learning. Practical Applications of Experiential and Community-Engaged Learning Methods in Business: High-Impact Teaching Practices in Business Education, In Mehtap Aldopan Eklund & Kenneth W. Graham (Eds), Practical Applications of Experiential and Community-Engaged Learning Methods in Business (91-111). Edward Elgar Publishing Limited.
CR  - GÜRGÜL, S. & ŞEKER, F. B. (2022). Tıp fakültesi öğrencilerinin depresyon, anksiyete, umutsuzluk ve endişe düzeylerinin belirlenmesi. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 15(2), 361-369. Doi: 10.26559/mersinsbd.1111159
CR  - KOÇEROĞLU, R., KARADUMAN, B., DURMUŞ, B. & ÜNLÜ, Ç. (2024). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin akademik başarılarının umutsuzluk düzeyi ve gelecek kaygısı üzerine etkisi. Göbeklitepe Eğitim ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(1), 1-10.
CR  - LİMA, C. L. S., VELOSO, L. U. P., LİRA, J. A. C., SİLVA, A. G. N., ROCHA, Â. R. C. & CONCEİÇÃO, B. B. (2021). Factors related to hopelessness in college students. Cogitare enfermagem, 26, e76641. https://doi.org/10.5380/ce.v26i0.76641
CR  - NEUMAN, W., L. (2014). Toplumsal Araştırma Yöntemleri (Çev: Sedef ÖZGE). Yayın odası.
CR  - OECD (2025), OECD Skills Outlook 2025: Building the Skills of the 21st Century for All, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/26163cd3-en.
CR  - ÖZMEN, D., DÜNDAR, P. E., CETİNKAYA, A. C., TAŞKIN, E. O. & ÖZMEN, E. (2021). Hopelessness and factors affecting hopelessness in high school students. Alpha Psychiatry, 9(1), 8-15. TABACHNICK, B.G., & FIDELL, L.S. (2019). Using Multivariate Statistics (seventh ed.). Pearson,
CR  - ROSENBLATT, R. & LİNDELL, R. (2021). Transitioning from faculty-centered to student-centered communication. 2021 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE). DOI: https://doi.org/10.1109/fie49875.2021.9637432
CR  - SARIER, Y. (2016). Türkiye'de Öğrencilerin Akademik Başarısını Etkileyen Faktörler: Bir Meta-Analiz Çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31(3), 609 - 627.
CR  - SİYAHTAŞ, A. & ÇAVUŞOĞLU, S. B. (2021). İletişim Becerileri İle Umutsuzluk Arasındaki İlişki: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Örneği. Premium e-Journal of Social Sciences (PEJOSS), 5(12), 66-80. http://dx.doi.org/10.37242/pejoss.1091
CR  - YALÇIN, Y.G. (2022). Unemployment Anxiety and Hopelessness in University Students. Journal of Education and Recreation Patterns (JERP), 3(2). 130-146. Doi.org/10.53016/jerp.v3i2.67
CR  - ZALESKİ, Z. (1996). Future anxiety: Concept, measurement, and preliminary research. Personality and individual differences, 21(2), 165-174. doi.org/10.1016/0191-8869(96)00070-0.
UR  - https://doi.org/10.17336/igusbd.1605272
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/4457853
ER  -