TY  - JOUR
T1  - Antrenör-Sporcu Etkileşiminin Sporcuların Problem Çözme Becerilerine Yansımaları
TT  - The Reflections of Coach-Athlete Interaction on Athletes' Problem-Solving Abilities
AU  - Aydın, Gökhan
AU  - Durukan, Erdil
PY  - 2025
DA  - April
Y2  - 2025
DO  - 10.22282/tojras.1617238
JF  - The Online Journal of Recreation and Sports
JO  - TOJRAS
PB  - Metin YAMAN
WT  - DergiPark
SN  - 2146-9598
SP  - 135
EP  - 140
VL  - 14
IS  - 2
LA  - tr
AB  - Bu çalışmada, sporcu-antrenör ilişkilerinin sporcuların problem çözme becerileri üzerindeki etkisini incelemek amaçlanmıştır. Araştırma, 312 sporcuya ait veriler temel alınarak gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında Antrenör-Sporcu İlişkisi Envanteri (ASİE) ve Problem Çözme Envanteri (PÇE) kullanılmıştır. Analiz sürecinde, öncelikle verilerin dağılımı incelenmiş, normal dağılım gösteren verilere ilişkin ilişkilerin değerlendirilmesinde Pearson Korelasyon analizi, yordayıcılığın belirlenmesi amacıyla ise Basit Doğrusal Regresyon analizi uygulanmıştır. Antrenör-Sporcu ilişkisinin alt boyutları olan yakınlık alt boyutu ile PÇE ile negatif yönlü ve orta düzeyde anlamlı ilişki (p
KW  - Antrenör-sporcu ilişkisi
KW  - problem çözme
KW  - spor
N2  - This study aimed to investigate the effect of coach-athlete relationships on athletes' problem-solving skills. The research was conducted based on data from 312 athletes. The Coach-Athlete Relationship Questionnaire (CART-Q) and the Problem-Solving Inventory (PSI) were utilized as data collection tools. During the analysis process, the distribution of the data was first examined. Pearson Correlation analysis was used to evaluate the relationships in normally distributed data, and Simple Linear Regression analysis was applied to determine predictive capacity. The findings revealed a negative and moderate significant relationship between the closeness subdimension of the coach-athlete relationship and PSI (p
CR  - Adie, J. W., & Jowett, S. (2010). Meta‐perceptions of the coach–athlete relationship, achievement goals, and intrinsic motivation among sport participants. Journal of Applied Social Psychology, 40(11), 2750-2773.
CR  - Ağır, M. (2007). Üniversite öğrencilerinin bilişsel çarpıtma düzeyleri ile problem çözme becerileri ve umutsuzluk düzeyleri arasındaki ilişki. [Yüksek Lisans Tezi]. Sosyal Bilimler Enstitüsü.
CR  - Altıntaş, A., Çetinkalp, Z. K., & Aşçı, F. H. (2012). Antrenör-sporcu ilişkisinin değerlendirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Spor Bilimleri Dergisi, 23(3), 119-128.
CR  - Atasever, G. (2023). Antrenör-sporcu ilişkisindeki dinamikler. Içinde M. Ş. Ökmen & M. Sarıkaya (Ed.). Spor bilimlerinde güncel yaklaşımlar (ss. 95-105). Duvar Yayınları.
CR  - Avci, K. S., Çepikkurt, F., & Kale, E. K. (2018). Examination of the relationship between coach-athlete communication levels and perceived motivational climate for volleyball players. Universal Journal of Educational Research, 6(2), 346-353.
CR  - Blanchard, C. M., Amiot, C. E., Perreault, S., Vallerand, R. J., & Provencher, P. (2009). Cohesiveness, coach’s interpersonal style and psychological needs: Their effects on self-determination and athletes’ subjective well-being. Psychology of Sport and Exercise, 10(5), 545-551. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2009.02.005
CR  - Büyüköztürk, S. (2018). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı (24.baskı.). Pegem Akademi.
CR  - Cengiz, R. (2022). Antrenör-sporcu iletişim stratejileri. Içinde A. A. Yetim & R. Cengiz (Ed.), Spor bilimlerinde iletişim (ss. 135-159). Nobel Akademik Yayıncılık.
CR  - Güllü S. (2018). Sporcuların antrenör-sporcu ilişkisi ile sportmenlik yönelimleri üzerine bir araştırma. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 16(4), 190-204.
CR  - Heppner, P. P., & Petersen, C. H. (1982). The development and implications of a personal problem-solving inventory. Journal of Counseling Psychology, 29(1), 66-75.
CR  - Horn, T. S. (2008). Advances in sport psychology. Human kinetics.
CR  - Janssen, J., & Dale, G. (2002). The seven secrets of successful coaches: How to unlock and unleash your team’s full potential. AZ: The Mental Game.
CR  - Jowett, S. (2017). Coaching effectiveness: The coach–athlete relationship at its heart. Current Opinion in Psychology, 16, 154-158.
CR  - Jowett, S., & Cockerill, I. M. (2002). Incompatibility in the coach-athlete relationship. Içinde I. M. Cockerill (Ed.), Solutions in sport psychology (ss. 16-31). Thomson Learning.
CR  - Jowett, S., & Ntoumanis, N. (2004). The coach–athlete relationship questionnaire (CART‐Q): Development and initial validation. Scandinavian journal of medicine & science in sports, 14(4), 245-257.
CR  - Kalkan, T., & Sarı, İ. (2021). Antrenör davranışları: kuramsal yaklaşımlar, antrenörün sporcuya etkisi ve öneriler. Egzersiz ve Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 1(1), 41-54.
CR  - Karasar, N. (2011). Bilimsel araştırma yöntemleri. Nobel Yayınları.
CR  - Keskin, A., Özdemir, A., Tunç A.A., & Devrilmez E. (2018). Lise spor takımlarında antrenör sporcu ilişkisinin incelenmesi. Sportive (Spor, Eğitim ve Rekreasyon Dergisi), 1(1), 1-11.
CR  - Koçak, Ç. V. (2019). Antrenör adaylarının antrenör öz yeterlik düzeylerinin incelenmesi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 17(1), 55-62.
CR  - Mageau, G. A., & Vallerand, R. J. (2003). The coach–athlete relationship: A motivational model. Journal of Sports Science, 21(11), 883-904.
CR  - Özsoy, D. (2023). Spor endüstrisinde öğrenen organizasyon ve yönetimi. Içinde M. Ulukan & M. Dalkılıç (Ed.), Spor biliminde yenilikçi yaklaşımlar (ss. 87-100). Duvar Yayınları.
CR  - Pulur, A., Karabulut, E. O., & Koç, H. (2012). Farklı branşlardaki üst düzey üniversiteli sporcuların problem çözme becerilerinin incelenmesi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 10(1), 1-6.
CR  - Sekaran, U. (2003). Research methods for business: A Skill-Building Approach.  (4th Edition). John Wiley & Sons.
CR  - Selağzı, S., & Çepikkurt, F. (2014). Antrenör ve sporcu iletişim düzeylerinin belirlenmesi. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 9(1), 11-18.
CR  - Short, S. E., & Short, M. W. (2005). Essay: Role of the coach in the coach-athlete relationship. The Lancet, 366(1), 29-30. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(05)67836-1
CR  - Şahin, N., Şahin, N. H., & Heppner, P. P. (1993). Psychometric properties of the problem solving inventory in a group of Turkish university students. Cognitive Therapy and Research, 17, 379-396.
CR  - Tabachnick, B. G., Fidell, L. S., & Ullman, J. B. (2007). A Practical approach to using multivariate analyses. Pearson.
CR  - Tolukan, E., & Akyel, Y. (2019). Futbolda antrenör-sporcu ilişkisi ve sürekli sportif kendine güven üzerine bir araştırma. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 17(1), 103-112.
CR  - Yıldız, S. M. (2011). Relationship between leader–member exchange and burnout in professional footballers. Journal of Sports Sciences, 6(2), 346-353.
UR  - https://doi.org/10.22282/tojras.1617238
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/4509525
ER  -