@article{article_1621606, title={Geleceğe Hazır mıyız? Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Öğrencilerinin Yapay Zekâya Yönelik Tutumları ve Yapay Zekâ Okuryazarlığı}, journal={İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi}, volume={10}, pages={358–366}, year={2025}, DOI={10.61399/ikcusbfd.1621606}, author={Başer Seçer, Melda and Seçer, Erhan}, keywords={physical therapy, literacy, student, health, attitude, artificial intelligence}, abstract={Amaç: Bu araştırma, fizyoterapi ve rehabilitasyon öğrencilerinin yapay zekâya (YZ) yönelik tutumlarını, YZ okuryazarlık düzeylerini ve bunlarla ilişkili faktörleri incelemeyi amaçlamıştır.
Gereç ve Yöntem: Araştırma 431 fizyoterapi ve rehabilitasyon öğrencisi (yaş ortalaması, 20,97±2,52 yıl) ile yürütülmüştür. Öğrencilerin, YZ farkındalık ve görüşleri, literatür taranarak hazırlanan sorularla, YZ tutumları Yapay Zekaya Yönelik Genel Tutum Ölçeği ile, YZ okuryazarlığı Yapay Zekâ Okuryazarlık Ölçeği ile değerlendirilmiştir. İki grup arasındaki ölçüm değerlerinin karşılaştırılmasında bağımsız gruplarda t testi, ikiden fazla grupta ölçüm değerlerinin karşılaştırılmasında tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır.
Bulgular: Öğrencilerin %70’i sağlık ve sağlık sisteminde YZ teknolojilerinden haberdar olup %80’i ChatGPT/Gemini gibi YZ teknolojilerini kullanmaktadır. Öğrencilerin çoğu YZ’yi ödev, sınav, sunum hazırlama için, hız ve kolaylık sağlaması nedeni ile tercih etmektedir. YZ’ye yönelik pozitif tutum ve negatif tutumun (ortalama puan sırasıyla: 41,35±6.83, 24,22±5,21) ve YZ okuryazarlık (ortalama puan, 45,25±7,98) düzeyinin sınıf ve günlük internet kullanım süresine göre değişmediği bulunmuştur (p>0,05). Cinsiyete göre YZ okuryazarlık düzeyinde anlamlı bir fark yoktur.
YZ’ye yönelik tutum cinsiyete göre değişmektedir, erkek öğrencilerin YZ’ye yönelik pozitif tutumu daha yüksektir (p=0,001). Öğrencilerin %85’i YZ gibi teknolojik gelişmeleri öğrenmeye ve kullanmaya istekli olduğunu belirtmiştir. Diğer yandan, öğrencilerin %40’ı YZ’nin yaygınlaşmasıyla mesleklerinin yok olacağı, %42’si ise YZ’nin gelecekte iş bulmalarını tehlikeye sokacağı konusunda kararsızdır. Öğrencilerin %83’ü YZ’nin ders müfredatına eklenmesi gerektiğini düşünmektedir.
Sonuç: Çalışmamız, fizyoterapi ve rehabilitasyon öğrencilerinin YZ’nin sağlık alanındaki potansiyelini fark ettiğini ve bu teknolojiye yönelik olumlu bir tutum sergilediğini ortaya koymuştur. Ancak, öğrencilerin YZ okuryazarlık düzeyleri orta seviyede olup, öğrenciler YZ’nin meslek hayatları üzerindeki etkileri konusunda belirsizlikler yaşamaktadır. Fizyoterapi ve rehabilitasyon öğrencilerinin YZ okuryazarlığını geliştirmek için, fizyoterapi ve rehabilitasyon eğitimi müfredatlarına temel YZ kavramlarını, veri analizi yöntemlerini ve rehabilitasyonda YZ destekli araçların kullanımını içeren dersler eklenebilir.
Anahtar Kelimeler: Fizyoterapi, okuryazarlık, öğrenci, sağlık, tutum, yapay zekâ}, number={3}, publisher={Izmir Katip Celebi University}, organization={Yoktur.}