TY  - JOUR
T1  - Factors Affecting Academics' Perceptions of Glass Ceiling Barriers
TT  - Akademisyenlerin Cam Tavan Algısı ve Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi
AU  - Peksoy Kaya, Sibel
PY  - 2025
DA  - March
Y2  - 2025
DO  - 10.59312/ebshealth.1625286
JF  - Doğu Karadeniz Sağlık Bilimleri Dergisi
JO  - EBSHealth
PB  - Giresun University
WT  - DergiPark
SN  - 2822-6445
SP  - 19
EP  - 34
VL  - 4
IS  - 1
LA  - en
AB  - Aim: This paper investigated academics’ perceptions of glass ceiling barriers and the factors affecting those perceptions.Methods: This study adopted a descriptive, comparative, and correlational research design. The sample consisted of 225 academics from a university in Ankara/Turkiye. Data were collected using a personal information form, the “Glass Ceiling Barriers Scale (GCBS)”, and the “Perception of Gender Scale (PGS)”. The data were analyzed using the student's t-test, Mann Whitney-U, One Way Analysis of variance (ANOVA), Welch Anova, Kruskal Wallis, and Pearson correlation tests.Results: Participants had a mean GCBS and PGS score of 74.93±17.62 and 102.74±16.99, respectively. There was no significant difference in GCBS scores between male and female participants (p > 0.05). However, male participants had significantly higher mean GCBS “multiple roles” and “stereotyped prejudices” subscale scores than their female counterparts, while female participants had significantly higher mean GCBS “informal communication” and “professional discrimination” subscale scores than their male counterparts (p  < 0.05). Female participants had a significantly higher mean PGS score than their male counterparts (p  < 0.05). There was a negative correlation between GCBS total and “multiple roles,” “personal preference,” and “stereotyped prejudices” subscale scores and PGS total scores (respectively, female, r= -0.429, r= -0.382, r= -0.441, r= -0.523, p  < 0.05; male, r= -0.542, r= -0.678, r= -0.324, r= -0.663, p  < 0.05). There was a positive correlation between GCBS total and “multiple roles” and “stereotyped prejudices” subscale scores and the number of siblings in male participants (respectively, r= 0.191, r= -0.232, r= -0.313, p  < 0.05).Conclusion: How academics view gender determines how they perceive glass ceiling barriers. Academics who believe more in gender equality are more aware of glass ceiling barriers. However, how academics perceive the glass ceiling needs to be examined from multiple perspectives.
KW  - Academics
KW  - Glass ceiling
KW  - Glass ceiling barriers
KW  - Gender
KW  - Gender inequality
N2  - Amaç: Bu çalışma, akademisyenlerin cam tavan algısı ve bu algıyı etkileyen faktörlerin incelenmesi amacıyla yapılmıştır.Yöntem: Bu çalışma, tanımlayıcı, karşılaştırmalı ve ilişki arayıcı niteliktedir. Araştırmanın örneklemini Ankara’da bir devlet üniversitesindeki 225 akademisyen oluşturmaktadır. Araştırma verileri; “Bireysel Bilgi Formu”, “Cam Tavan Engelleri Ölçeği (CTEÖ)” ve “Toplumsal Cinsiyet Algısı Ölçeği (TCAÖ)” ile toplanmıştır. Verilerin analizinde; Student t testi, Mann Whitney-U testi, One Way Anova testi, Welch Anova testi, Kruskal Wallis testi ve Pearson korelasyon analizi kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmamızda akademisyenlerin CTEÖ skoru 74,93±17,62, TCAÖ skoru 102,74±16,99’dur. Cinsiyetlere göre CTEÖ toplam skoru arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı değildir (p> 0,05). Bununla birlikte kadın akademisyenlerde erkeklere göre “çoklu roller” ve “kalıplaşmış önyargılar” CTEÖ alt boyutları düşük, “informal iletişim” ve “mesleki ayırım” CTEÖ alt boyutları ise yüksektir (p
CR  - Altınova, H. H., & Duyan, V. (2013). Toplumsal cinsiyet algısı ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Toplum ve Sosyal Hizmet, 24(2), 9-22. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/798267
CR  - Aslan, S., Yeşiltepe, A., & Öztürk, A. (2024). Determination of glass ceiling barriers in Academicians. Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi, 13(1), 151-159. https://doi.org/10.53424/balikesirsbd.1209515
CR  - Atay, Ö., Gürgen, N., & İmamoğlu, E. (2022). Türkiye’de kadın akademisyenlerde algılanan cam tavan sendromu araştırması. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(2), 170-182. https://doi.org/10.33537/sobild.2022.13.2.15
CR  - Carnes, M., Morrissey, C., & Geller, S.E. (2008). Women’s health and women’s leadership in academic medicine: hitting the same glass ceiling? Journal of Womens Health, 17(9), 1453–1462. https://doi.org/10.1089/jwh.2007.0688
CR  - Council of Higher Education (2024). Kadınların yükseköğretime erişimi. https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/Haberler/2024/kadinlarin-yuksekogretime-erisimi.aspx Erişim tarihi: 21.07.2024.
CR  - Council of Higher Education (2021). Türk Üniversitelerinde Kadın Profesör Oranı, Avrupa Ortalamasını Geride Bıraktı. https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/Haberler/2021/turk-universitelerindeki-kadin-profesor-orani-avrupa-ortalamasini-gecti.aspx Erişim tarihi: 21.07.2024.
CR  - Çelik, E. N. (2018). Kadın çalışanların karşılaştıkları cam tavan sendromunun tükenmişlik düzeylerine etkilerinin incelenmesi: Kamu sektörü ve özel sektör İstanbul il örneği [Yüksek Lisans Tezi]. İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi.
CR  - Diezmann, C. M., & Grieshaber, S. J. (2010). Gender equity in the professoriate: A cohort study of new women professors in Australia. In M. Devlin, J. Nagy, & A. Lichtenberg, (Eds.), HERDSA Conference, Australia.
CR  - Ertan, E. B., & Türkmen, M. (2023). Üniversite öğrencilerinin anne baba tutumları, psikolojik iyi oluşları ve toplumsal cinsiyet açısından incelenmesi. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 13(2), 809-826. https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.1122989
CR  - Ehtiyar, V. Y., Solmaz, C., & Üst-Can, Ç. (2019). “Kadın akademisyen” olmak: Turizm alanındaki akademisyenlere yönelik bir metafor çalışması. Seyahat ve Otel İşletmeciliği Dergisi, 16(2), 296-318. https://doi.org/10.24010/soid.600250
CR  - Gönenç, İ. M., Topuz, Ş., Yılmaz, Sezer, N., Yılmaz, S. & Büyükkayacı, Duman, N. (2018). Toplumsal Cinsiyet Dersinin Toplumsal Cinsiyet Algısına Etkisi. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 7(1), 22-29. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/497628
CR  - Grangeiro, R. D. R., Silva, L. E. N., & Esnard, C. (2022). I broke the glass ceiling, now what? Overview of metaphors to explain gender inequality in organizations. International Journal of Organizational Analysis, 30(6), 1523-1537. https://shs.hal.science/halshs-03398981v1
CR  - Hoşgör, H., Gündüz-Hoşgör, D., & Memiş, K. (2016). Sosyo-demografik özellikleri ile cam tavan sendromu arasındaki ilişki ve farklılıkların incelenmesi: Sağlık çalışanları örneği. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(35), 345-362. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/226484
CR  - Kaldık, B. (2018). Akademisyenlerin toplumsal cinsiyet ile ilgili tutum ve algıları: Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi örneği. International Journal of Socıal Humanıtıes Scıences Research, 5(31), 4803-4815. https://doi.org/10.26450/jshsr.960
CR  - Kılıç, T., & Çakıcı, A. B. (2016). Sağlık ve eğitim sektöründeki kadın çalışanların cam tavan algısının karşılaştırmalı olarak incelenmesi. Hacettepe Sağlık İdaresi Dergisi, 19(3), 283-303. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/225567
CR  - Ministry of Industry and Technology (2019). Socio-Economic Development Ranking of Provinces and Regions (SEGE-2017). https://www.bebka.org.tr/admin/datas/sayfas/89/sege-2017_1581687211.pdf access date 10.01.2022.
CR  - Mueller, C., Wright, R., & Girod, S. (2017). The publication gender gap in US academic surgery. BMC surgery, 17(1), 16. https://doi.org/10.1186/s12893-017-0211-4
CR  - Özçelik, T., & Koyuncu Şahin, M. (2023). The role of family type, siblings and friends in shaping gender roles in early childhood. Journal of Contemporary Administrative Science,10(2), 57-67. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3042484
CR  - Roberto, F., Rey, A., Maglio, R., & Agliata, F. (2020). The academic “glass-ceiling”: investigating the increase of female academicians in Italy. International Journal of Organizational Analysis, 28(5), 1031-1054. https://doi.org/10.1108/IJOA-06-2019-1779
CR  - Segovia-Saiz, C., Briones-Vozmediano, E., Pastells-Peiró, R., González-María, E., & Gea-Sánchez, M. (2020). Techo de cristal y desigualdades de género en la carrera profesional de las mujeres académicas e investigadoras en ciencias biomédicas [Glass ceiling and gender inequalities in the careers of women academics in biomedical sciences] (Abstract). Gaceta sanitaria, 34(4), 403–410. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2018.10.008
CR  - Suğur, S., & Cangöz, İ. (2016). Üniversite yönetiminde kadınların eksik temsili üzerine toplumsal cinsiyet ilişkilerinin rolü. Amme İdaresi Dergisi, 49(3), 89-115. https://earsiv.anadolu.edu.tr/xmlui/bitstream/handle/11421/14146/14146.pdf?sequence=1
CR  - Tahtalıoğlu, H., & Özgür, H. (2020). Türkiye’nin yükseköğretim sektöründe akademisyenlerin idari görevleri açısından cam tavan algısı üzerine bir araştırma. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 41, 166-190. https://doi.org/10.30794/pausbed.655549
CR  - Tabachnick, B.G., & Fidell, L.S. (2013). Using Multivariate Statistics. (6th ed.). Boston, Pearson.
CR  - Turkish Statistical Institute (2024a). İstatistiklerle Kadın. https://data.tuik.gov.tr/Bulten/Index?p=Istatistiklerle-Kadin-2023-53675 Erişim tarihi: 21.07.2024.
CR  - Turkish Statistical Institute (2024b). İşgücü İstatistikleri. https://data.tuik.gov.tr/Bulten/Index?p=Isgucu-Istatistikleri-Mart-2024-53510 Erişim tarihi: 21.07.2024.
CR  - van Veelen, R., & Derks, B. (2022). Equal representation does not mean equal opportunity: women academics perceive a thicker glass ceiling in social and behavioral fields than in the natural sciences and economics. Frontiers in Psychology, 13, 790211. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.790211
CR  - Yavuzer, Y., & Özkan, R. (2020). Akademisyenler için Cam Tavan Engelleri Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 40, 585-599. https://doi.org/10.30794/pausbed.647791
CR  - Yıldırım, İ. E., Ergut, Ö., & Camkıran, C. (2017). Toplumsal cinsiyet eşitsizliği konusundaki farkındalığın belirlenmesine yönelik akademisyenler üzerine bir araştırma. Marmara Üniversitesi Kadın ve Toplumsal Cinsiyet Araştırmaları Dergisi, 1(2), 37-46. https://doi.org/10.26695/mukatcad.2018.10
CR  - Yıldız, S. (2018). Türkiye’de kadın akademisyen olmak. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 8(1), 29-40. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1711667
CR  - Zhuge Y, Kaufman J, Simeone DM, Chen H, Velazquez OC. Is there still a glass ceiling for women in academic surgery? Annals of surgery, 253(4), 637–643. https://doi.org/10.1097/SLA.0b013e3182111120
UR  - https://doi.org/10.59312/ebshealth.1625286
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/4544716
ER  -