@article{article_1627505, title={Okul Müdürü Güçlendirici Liderlik Davranışları Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması}, journal={Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi}, volume={8}, pages={447–465}, year={2025}, DOI={10.33400/kuje.1627505}, author={Çolak, İbrahim}, keywords={empowering leadership scale, adaptation, school principal}, abstract={Bu araştırmada, Lee ve Nie (2013) tarafından geliştirilen Okul Müdürü Güçlendirici Liderlik Davranışları Ölçeği (OMGLDÖ) Türkçeye uyarlanmıştır. Ölçek, dil geçerliği sağlandıktan ve uzman görüşü alındıktan sonra gerekli düzeltmeler yapılarak öğretmenlere uygulanmıştır. Uyarlanan ölçeğin çalışma grubunu ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan 310 öğretmen oluşturmuştur. Ölçeğin yapı geçerliği için gerçekleştirilen Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) sonucunda ölçeğin 21 madde ve yedi faktörden oluşan orijinal formu doğrulanmıştır. DFA sonucunda elde edilen uyum iyiliği değerleri şu şekildedir: χ2/sd = 1.94, GFI = .91, AGFI = .87, RMSEA = .06, SRMR = .04, CFI = .99, NFI = .99. Ölçeğin faktörleri, orijinal ölçekle uyumlu olacak şekilde, “Yetki Devri”, “Entelektüel Teşvik”, “Tanıma ve Takdir Etme”, “Vizyon Sunma”, “İşbirliğini Teşvik Etme”, “Bireysel İlgi ve Destek”, “Rol Model Olma” olarak isimlendirilmiştir. Ölçekte, 1 = Kesinlikle katılmıyorum ve 5 = Kesinlikle katılıyorum aralığında yanıtlanan beşli Likert form kullanılmıştır. Ölçekte ters madde bulunmamakta ve ölçekten toplam puan alınabilmektedir. Ölçekte yer alan maddelerin standartlaştırılmış faktör yükleri .77 ile .95 aralığında değişmektedir. Ölçekteki maddelerin madde toplam korelasyonları .68 ile .84 aralığında, Cronbach alfa iç tutarlık katsayıları ise ölçeğin faktörlerinde ve tamamında .85 ile .97 arasındadır. Sonuç olarak Okul Müdürü Güçlendirici Liderlik Davranışları Ölçeği Türkçe formunun, okul müdürlerinin güçlendirici davranışlarını belirlemede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu ortaya konmuştur.}, number={1}, publisher={Kocaeli University}