@article{article_1649953, title={Özel Gereksinimli Bireyler için Müzik Eğitimi Programlarının Geliştirilmesinde Kullanılan Farklılaştırılmış Öğretim Teknikleri Üzerine Kuramsal Bir İnceleme}, journal={Journal of Music and Folklore Studies}, volume={2}, pages={19–34}, year={2025}, author={Öztürk, Sinem Miraç}, keywords={Individuals with Special Needs, Differentiated Instruction, Music Education, Individualized Education Program (IEP)}, abstract={Bu araştırma, özel gereksinimli bireyler için geliştirilen müzik eğitimi programlarında farklılaştırılmış öğretim yaklaşımının kuramsal temellerini ve uygulama ilkelerini incelemektedir. Literatürde, müzik eğitiminin özel gereksinimli bireylerin duyuşsal, sosyal ve bilişsel becerilerine ciddi katkılar sunduğunu gösteren çok sayıda bulgu bulunmaktadır. Ancak geleneksel öğretim yöntemleri, bu öğrencilerin farklı öğrenme gereksinimlerini karşılamakta yeterli olamayabilmektedir. Farklılaştırılmış öğretim yaklaşımı, öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeyleri, ilgi alanları ve öğrenme stillerini dikkate alarak içerik, süreç ve ürün boyutlarında kapsamlı uyarlamalar yapılmasını önermektedir. Böylece kapsayıcı ve bireysel potansiyeli destekleyen bir müzik eğitimi ortamı oluşturulabilmektedir. Araştırmanın bulguları, ritim ve melodi gibi temel müziksel ögelerin iletişim, motivasyon ve özgüven üzerinde olumlu etkilerinin bulunduğunu doğrulamaktadır. Teknoloji destekli materyaller ve öğretmen, aile ile uzman iş birliği, farklılaştırılmış müzik eğitimi uygulamalarının başarısını artıran temel etmenler arasında gösterilmektedir. Özellikle öğrenme stillerinin müziksel etkinliklere uyarlanması, görsel, işitsel veya dokunsal uyaranların önemini daha belirgin hâle getirerek çeşitli engel gruplarındaki öğrencilerin derse katılımını kolaylaştırmaktadır. Bu durum, müzik eğitiminin kişiye özgü etkileyici gücünü somut biçimde ortaya koymaktadır. Bu bağlamda, farklılaştırılmış öğretimin müzik eğitimiyle bütünleştirilmesinin özel gereksinimli bireylerin eğitimde fırsat eşitliğine erişmeleri ve toplumsal yaşama etkin biçimde katılmaları açısından önemli bir fırsat sunduğu ortaya konmaktadır. Bu nedenle, gelecekteki araştırmaların kuramsal altyapıyı deneysel bulgularla zenginleştirmesi ve çeşitli yetersizlik gruplarını kapsayan kapsamlı çalışmalar yürütmesi önerilmektedir.}, number={1}, publisher={Sakarya University}