@article{article_1686121, title={İktidar Modelleri Ve Psikopolitikanın Yükselişi: Yaşam Boyu Öğrenme Söyleminin Psikopolitika Bağlamında İncelenmesi}, journal={International Journal of Social Inquiry}, volume={18}, pages={212–234}, year={2025}, DOI={10.37093/ijsi.1686121}, author={Yunus, Muhammet Ali}, keywords={Psychopolitics, Power Techniques, Neoliberal Subject, Governmentality}, abstract={Bu çalışma, Michel Foucault’nun iktidar teorileri çerçevesinde iktidar modellerini incelemekte ve iktidar ilişkilerinin tarihsel dönüşümünü analiz etmektedir. Özellikle Foucault’nun biyoiktidar modeline referansla gelişen psikopolitika kavramına odaklanılarak, neoliberal dönemde iktidarın daha görünmez, içselleştirilmiş ve öz-denetime dayalı bir biçime nasıl evrildiği ortaya konmaktadır. Psikopolitika, dışsal zorlamaların yerini içsel motivasyonlara ve gönüllü öz-denetime bıraktığı yeni bir iktidar biçimini tarif ederken, neoliberal tahakkümün görünmez işleyişini anlamaya imkân tanımaktadır. Çalışma ayrıca iktidar ve özne arasındaki karşılıklı ilişkiyi ele almakta; özne kavrayışının iktidar tekniklerindeki dönüşümlerle nasıl şekillendiğini tartışmaktadır. Foucault’nun görüşleri temel alınarak, Deleuze ve Byung-Chul Han’ın "köstebek" ve "yılan" metaforlarıyla disiplin toplumundan neoliberal kontrol toplumuna geçiş sürecinde ortaya çıkan özne tipolojileri analiz edilmiştir. Bu teorik zeminin ardından, çalışma yaşam boyu öğrenme söylemini psikoiktidar bağlamında somut bir örnek olarak incelemektedir. Yaşam boyu öğrenme, bireyin kendini sürekli güncellemesini, uyum sağlamasını ve üretkenliğini artırmasını teşvik eden bir söylem olarak, neoliberal iktidarın özneyi akışkan, uyarlanabilir ve kendi üzerinde sürekli çalışan bir varlığa dönüştürme stratejisinin bir aracı olarak değerlendirilmektedir. Bu bağlamda, yaşam boyu öğrenme söylemi, psikoiktidarın güncel toplumsal işleyişteki görünmez etkilerini açığa çıkaran önemli bir analiz alanı sunmaktadır. Sonuç olarak bu çalışma, neoliberal psikopolitik iktidarın hangi mekanizmalarla işlediği sorusuna odaklanmakta ve "yaşam boyu öğrenme" söyleminin, bireyi sürekli bir kendini geliştirme ve piyasaya uyumlanma projesine dönüştürerek bu iktidar formunun temel taşı haline geldiğini ortaya koymaktadır.}, number={2}, publisher={Bursa Uludağ University}