@article{article_1689637, title={Dijital Çağda Kültürleme Faaliyeti Olarak Siyer İlmi/Eğitimi}, journal={Rize İlahiyat Dergisi}, pages={91–102}, year={2025}, DOI={10.32950/rid.1689637}, author={Ceyhan, Nejla}, keywords={Sirah, Education, Method, Digital acculturation, non-formal education, Formal education.}, abstract={Dönemsel biyografi anlatısı olmayan Siyer, evrensel ve fıtrî bir inşanın tarih üstü anlatımıdır. Zaman ve mekân sınırlarını aşan yönüyle Siyer’in tarihte olduğundan çok bugün kitlesel erişim imkanına eriştiği söylenebilir. Dijital çağın muhtelif araçları, Siyer’in örgün ve yaygın eğitimi kapsamında kitlesel erişim için özellikle kullanılmalıdır. Bu kullanımın bugün istenilen düzeyde olmayışı; örgün eğitimde klasik araçların kullanımına devam edilmesinden, dijital içerik olarak Siyer malzemesinin kullanımında karşılaşılan ilkesel zorluklardan, zorlukların aşılmasına yönelik gerekli mesainin harcanmamasından ve dijital araçlarla ilgili bilgi yetersizliğinden kaynaklanmaktadır. Örgün Siyer eğitim modelinde dijital çağ araç ve gereçlerin kullanılması kadar önemli bir diğer konu, yaygın eğitim kapsamında içerik malzemesinin toplumsal talep ve ihtiyaç göz önünde bulundurularak güncele hitap eder tarzda sunumu için çalışmaların yapılması gerekliliğidir. En az örgün eğitimde Siyer’e açılan yer kadar yaygın eğitim faaliyetlerinin kapsamı geliştirilmelidir. Okul ortamında öğretimine başlanılan Siyer, okul hayatı bitse de yaygın eğitim faaliyetleri ile halkın eğitim gündeminde daima yer sahibi olmalıdır. Siyer’e dair yaygın eğitim faaliyetlerinin Kur’an kurslarındaki sınırlı eğitimden ibaret olması, akademik çalışmaların halkın düzeyine inmede sorun yaşaması, ilgi, merak uyandırmada yetersiz, yavan kalışı kültürleme hususunda Siyer’in zayıf kaldığı noktalar arasındadır. Literatürde İslamî ilimler alanında dijital araç-gereçlerinin önemine ve kullanımına dair yakın zamanlı birkaç makale çalışması mevcut olmakla birlikte Siyer eğitimine münhasır dijital materyallerin ve portalların kullanımını ele alan bir araştırmaya rastlanılmamıştır. Bu sebeple kapsamlı evrensel bir kültürleme faaliyeti olarak Siyer eğitimde dijital çağ araç ve gereçlerinin kullanımını örgün ve yaygın eğitim faaliyetleri kapsamında inceleyen bu araştırma kaleme alınmıştır. 21. yüzyılda dinî hayatın ve kültürün vücut bulmuş hali olarak Siyer, eğitim programı dahilinde dijital çağ araçları üzerinden örgün ve yaygın kültürleme faaliyetini kapsamlı şekilde planlamalıdır. Araştırmamızda, mevcut literatürün yavanlıktan kurtarılması, ilgi çekice hale getirilmesi için neler yapılması gerektiğine dair önerilerin yanı sıra dijital çağ araçları ile Siyer eğitimi ve kültürleme modeline dair yapılabilecekler üzerinde durulmuş, tarihi sürece dair bilgilere yer verilmiş ve bu minvalde güncelleme önerileri getirilmiştir. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden biri olan durum çalışması modeli kullanılmıştır. Burada amaç bir yahut birkaç durumun derinlemesine araştırılmasıdır. Bu model bir olayın ayrıntılarını tanımlamaya ve değerlendirmeye imkân sağladığından Siyer eğitiminin dijital çağ araç ve gereçlerine entegre olma durumunu analiz etmek üzere kullanılmıştır. Ayrıca doküman incelemesi de Siyer eğitim materyallerinin güncellenmesi ile ilgili kısımlarda kullanılmış, konu hakkında bilgilerin yer aldığı yazılı materyallerin analizinde bu yöntemden istifade edilmiştir. Siyer eğitimi ile ilgili dijital uygulama örnekleri elektronik ortamda taranmıştır. Kullanılan teknolojiler incelenerek, Siyer eğitimi ile ilgili dijital mecrada nelerin olup bittiğine, nelerin olması gerektiğine dair bir resim çizilmeye çalışılmıştır. Araştırma sonucunda, Siyer eğitim faaliyetlerinin öğrenicilerin ilgisini çekmekten uzak olduğu, Siyer eğitim faaliyetlerinde 21. yüzyıl imkanlarının dijital manada tam olarak kullanılmadığı görülmüştür. Bunun için kapsamlı bir çalışma olarak ‘Siyer Dijital Ağı’ (SEDA) isimli bir eğitim ağının oluşturulması, farklı disiplin alanlarında uzman kişilerin katılımlarıyla büyük çaplı bir ekip tarafından dijital eğitim planının ve erişim haritasının hazırlanması önerisi çalışmada yer bulmuştur. Çalışmanın, örgün ve yaygın eğitim faaliyetlerinin tamamı kapsamında dijital Siyer eğitimi ile ilgili önbilgi sağlayacağı ve özellikle müfredat dışı eğitim araştırmalarına ilerleyen süreçte rehberlik edeceği düşünülmektedir. Ayrıca dijital çağ imkanları kullanılarak kültürleme faaliyeti bakımından Siyer’in erişim sınırlarının yeniden değerlendirilmesine yönelik araştırmalara öncülük etmesi planlanmaktadır.}, number={29}, publisher={Recep Tayyip Erdoğan University}