@article{article_1694317, title={Eğitimde Açık Alan Kullanımı: Diyarbakır’daki Tip Proje Okul Bahçelerinin Analiz ve Değerlendirmesi}, journal={Modular Journal}, volume={8}, pages={543–566}, year={2025}, DOI={10.59389/modular.1694317}, url={https://izlik.org/JA83SK95PD}, author={Ergün, Ruşen}, keywords={Standardised school design, School garden, Spatial suitability, Garden design guide}, abstract={Okul bahçelerinin fiziksel özellikleri; öğrencilerin başarılarını, davranış özelliklerini ve sağlığını etkilemektedir. Bu çalışmada Diyarbakır’da bulunan ve tip proje olarak uygulanan yedi ilköğretim okulu bahçesinin fiziksel yeterliliklerinin belirlenmesi ve iyileştirilmesine yönelik önerilerin geliştirilmesi amaçlanmıştır. Çalışma kapsamındaki okullar, amaçlı örnekleme yöntemine göre seçilmiştir. Literatür taramaları kapsamında oluşturulan gözlem formu; ‘yakın çevre’, ‘fiziksel aktivite alanları’, ‘peyzaj tasarımı’ ve ‘yaya ve araç yolları’ ana tasarım kriterlerinden oluşmaktadır. Alan çalışmalarında hiçbir okulun ana kriterler kapsamında %100 başarı puanına ulaşamadığı belirlenmiştir. Yakın çevre kriteri kapsamında okul durakları ve otopark alanlarının bulunmaması; fiziksel aktivite alanları kriteri kapsamında oyun ekipmanlarının yetersizliği ve var olan ekipman/sahaların yanlış inşa edilmesi; peyzaj tasarımı kapsamında doğal peyzaj alanlarının yetersizliği; yaya ve araç yolları kriteri kapsamında ise araç, yaya ve bisiklet yollarının ayrıştırılmaması, başlıca sorunlarıdır. Çalışmanın bulguları kapsamında, okul bahçelerinin potansiyele sahip olmasına rağmen etkin kullanılmadıkları belirlenmiştir. Çalışma sonuçlarının; çocukların akademik başarı, davranış özellikleri ve fiziksel sağlığını etkileyen okul bahçelerinin doğru mekânsal planlaması için bir rehber olacağı düşünülmektedir.}, number={2}