@article{article_1705893, title={Türkiye ve Finlandiya Eğitim Sisteminin Genel Yapılanması, Eğitim Politikaları, PISA ve TIMMS Başarılarının Karşılaştırılması}, journal={Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi}, volume={14}, pages={121–144}, year={2025}, DOI={10.55605/ejedus.1705893}, author={Dikmen, Melih and Yildirim, Ayfer}, keywords={Comparative education, Finland education system, PISA, TIMMS, OECD, the students’ success}, abstract={Gelişim ve değişimin sürekli olduğu çağımız eğitim alanındaki gelişmelere uyum sağlamayı, eğitimin kalitesini arttırmayı ve farklı ülkelerin eğitim alanındaki gelişmelerini yakından takip etmeyi gerekli kılmıştır. Finlandiya dünyada eğitim alanında başarısını ispatlamış ve pek çok ülke tarafından takdir edilen ve örnek alınan bir ülkedir. Bu çalışmada Finlandiya ve Türkiye’nin eğitim sistemlerini ve uluslararası başarılarını karşılaştırarak mevcut eğitim sistemimizin eksik yönlerini ve yeterliliklerini belirleyip önerilerde bulunmak amaçlanmıştır. Bu amaçla araştırma nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması yöntemine göre desenlenmiştir. Araştırmada bütüncül çoklu durum çalışması deseni kullanılmıştır. Bunun yanı sıra araştırmada karşılaştırmalı eğitim yaklaşımlarından biri olan yatay yaklaşımdan yararlanılmıştır. Veri toplama aracı olarak ise döküman inceleme tekniği kullanılmıştır. ERIC, Yöktez, Dergipark, Google Scholar veri tabanları taranmış, toplamda 2015-2024 yıllları arasında 50 çalışmaya ulaşılmıştır. Ayrıca OECD, EURYDICE, EDUFI, gibi güvenilir kaynakların sunmuş oldukları raporlardan yararlanılmıştır. Daha sonrasında bulgular yorumlanmış, karşılaştırılmış ve tablo şeklinde ifade edilmiştir. Araştırmada Finlandiya eğitim sisteminde uygulamalı eğitime ve nitelikli öğretmen yetiştirmeye önem verilmesinin, eğitimin kalitesini etkilediğine ve bu durumun bir sonucu olarak PISA ve TIMMS değerlendirmelerinde elde edilen başarıların arttığı sonucuna ulaşılmıştır. Arıca eğitim sistemlerine ilişkin farkların eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması, ezberci sitemin dışına çıkılması ve öğrencilerin okul öncesi dönemden itibaren bilinçlendirilmesi ile ilişkili olduğu kanısına varılmıştır. Bu kapsamda Türk eğitim siteminde uluslararası sınavlarda başarıyı arttırmaya ve okul yapılanmasına yönelik bazı düzenlemelerin yapılabileceğine dair önerilerde bulunulmuştur. Araştırma Finlandiya eğitim sistemi göz önünde bulundurularak, ülkemizde eğitim alanında görülen eksikliklerin tespit edilip giderilmesi konusunda katkı sağlaması bakımından öneme sahiptir.}, number={28}, publisher={Behçet ORAL}