@article{article_1780295, title={Eğitim Yönetimi Alanındaki Lisansüstü Tezlerin Eğilimleri: Yöntem, Katılımcı Profili ve Tematik İçerik}, journal={Journal of Continuous Vocational Education and Training}, volume={8}, pages={1–23}, year={2025}, author={Abbak, Ahmet Can and Özdemir, Mehmet Akif}, keywords={Document analysis, educational administration, postgraduate theses, Turkish education system}, abstract={Bu araştırma, 2020–2024 yılları arasında Türkiye Ulusal Tez Merkezi’ne (TÖZ) yüklenen eğitim yönetimi alanındaki yüksek lisans ve doktora tezlerini inceleyerek, alandaki eğilimleri sistematik bir biçimde ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırma incelemeleri, çalışmaların eğilimlerini anlamaya katkıda bulunarak gelecekteki çalışmalara rehberlik etmektedir. Bu amaçla ulusal tez merkezinden eğitim yönetimi, eğitim denetimi ve eğitim politikası kelimeleri elde edilen tezler incelenmiştir. Nitel araştırma yöntemlerinden olan doküman analizi tekniğinden faydalanılmıştır. 254 yüksek lisans ve doktora tezi araştırmaya dahil edilmiştir. Elde edilen bulgular, eğitim yönetimi tezlerinin büyük oranda öğretmen odaklı yürütüldüğünü; ancak dezavantajlı grupların yeterince temsil edilmediğini ortaya koymuştur. Araştırma sonucunda, lisansüstü tezlerin genelde devlet üniversitelerinde hazırlandığı, tezlerin çoğunlukla profesör unvanındaki danışmanlarla yürütüldüğü, yöntem olarak nicel araştırma yöntemlerinin tercih edildiği görülmüştür. Çalışma, eğitim yönetimi alanında nitelikli ve kapsayıcı araştırmaların artırılması gerektiğine dikkat çekmektedir. Dezavantajlı grupları merkeze alan çalışmalara yönelmek, sadece akademik literatürü zenginleştirmekle kalmayacak; aynı zamanda eğitimde fırsat eşitliği ilkesine de somut katkı sunacaktır. Politika yapıcılara kadınların doktora yapmalarına konusunda desteklemeleri önerilebilir.}, number={1}, publisher={Mustafa Hilmi ÇOLAKOĞLU}, organization={Destekleyen kurum bulunmamaktadır.}