TY - JOUR T1 - Kaynaştırma Sınıfı Öğretmenlerinin Öğretimin Uyarlanmasına İlişkin Yaptıkları Çalışmaların Belirlenmesi TT - A DETERMINATION OF THE STUDIES MADE ON I NSTRUCTIONALADAPDATION BY INCLUSIVE CLASSROOM TEACHERS AU - Vural, Murat AU - Yıkmış, Ahmet PY - 2016 DA - March JF - Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi JO - BAİBÜEFD PB - Bolu Abant Izzet Baysal University WT - DergiPark SN - 1303-0493 SP - 141 EP - 159 VL - 8 IS - 2 LA - tr AB - Kaynaþtýrma uygulamalarýnýn etkili bir þekilde uygulanabilmesi için dikkat edilmesigereken etmenlerden bir tanesi de öðretimsel uyarlamalarýn yapýlmasýdýr. Dolayýsýylakaynaþtýrma sýnýflarýnda görev yapan sýnýf öðretmenlerine bu konuda önemli görevlerdüþmektedir. Bu durumda kaynaþtýrma sýnýfý öðretmenleri öðretimsel uyarlamalar konusundagerekli bilgi donanýmýna sahip olmalýdýr. Kaynaþtýrma öðrencisine ilköðretim programýnýuyarlayabilmeli, uyarlanan programdan etkili bir þekilde yararlanmasýný saðlayabilmelidir. Bunedenle kaynaþtýrma sýnýfý öðretmenlerinin, öðretimin uyarlanmasýna iliþkin yaptýklarýçalýþmalarýn belirlenmesinin önemli olduðu düþünülmektedir. Bu çalýþma, kaynaþtýrma sýnýfýöðretmenlerinin öðretimin uyarlanmasýna iliþkin yaptýklarý çalýþmalarýn belirlenmesiniamaçlamaktadýr. Çalýþmanýn verileri yarý yapýlandýrýlmýþ görüþmelerle toplanmýþtýr. Verileriçerik analizi tekniði kullanýlarak analiz edilmiþtir. Araþtýrma sonucunda kaynaþtýrma sýnýfýöðretmenlerinin öðretimsel uyarlama konusunda yeterli bilgiye sahip olmadýklarý ve yaptýklarýbazý öðretimsel uyarlamalarýn ise sýnýrlý kaldýðý görülmüþtür. KW - Öðretimsel uyarlama KW - Kaynaþtýrma sýnýf KW - Kaynaþtýrma sýnýfý öðretmeni N2 - It is esssential to make instructional adaptations for effective practice of inclusiveactivities. For this reason, inclusive classroom teachers have several responsibilities. Theyshould have necessary information about instructional adaptations; they should adapt theprimary school curriculum to inclusive student and provide necesssary conditions to inclusivestudents in order to use the adapted cirriculum efficiently. Because of the these reasons,investigating the adaptation practices of inclusive classroom teachers is important. The goal ofthis study is to determine the views of the teachers about the adaptations used in inclusiveclassrooms. The data was gathered by means of the semi-structured interview technique. Thedata were analyzed using the content analysis method. At the end of the study, it was concludedthat inclusive classroom teachers do not have sufficient information about instructionaladaptation; some of their adaptations are limited; and they do not have got instructionaladaptation plans CR - Allan, J., Sproul, G. (1985). Mainstreaming Readings and Activities for Counsellors and Teachers. University of Toronto: Guidance Centre. CR - Avcýoðlu, H., Eldeniz-Çetin, M., Özbey, F. (2005) Sýnýfýnda Kaynaþtýrma Öðrencisi Bulunan Sýnýf ve Branþ Öðretmenlerinin Kaynaþtýrmaya Yönelik Tutumlarýnýn Ýncelenmesi. 14. Ulusal Özel Eðitim Kongresi’nde Sunulan Bildiri, Bolu, Türkiye. Battal, Ý. “Sýnýf Öðretmenlerinin Ve Branþ Öðretmenlerinin Kaynaþtýrma Eðitimine Iliþkin Yeterliliklerinin Deðerlendirilmesi”. Yüksek Lisans Tezi., Afyon: Afyonkarahisar Kocatepe Üniversitesi, Mayýs, 2007. CR - Batu, S. (2000). Kaynaþtýrma, Destek Hizmetler ve Kaynaþtýrmaya Hazýrlýk Etkinlikleri. Özel Eðitim Dergisi, Sayý:2 CR - Gözün; Ö., Yýkmýþ, N. (2005). Ýlköðretim Müfettiþlerinin Kaynaþtýrma Uygulamasýna Ýliþkin Görüþ ve Önerilerinin Belirlenmesi. 14. Ulusal Özel Eðitim Kongresi’nde Sunulan Bildiri, Bolu, Türkiye. Karasar, N. Bilimsel Araþtýrma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayýncýlýk, 2002. CR - Kargýn, T. ve diðerleri. (2003). Kaynaþtýrma uygulamasýna iliþkin öðretmen, yönetici ve anne babalarýn görüþlerinin incelenmesi. Ankara Üniversitesi Eðitim Bilimleri Fakültesi Özel Eðitim Dergisi. Kaya, U. “Ýlköðretim Okulu Yöneticilerinin, Sýnýf Öðretmenlerinin ve Rehber Öðretmenlerinin Kaynaþtýrma Ýle Ýlgili Bilgi, Tutum ve Uygulamalarýnýn Ýncelenmesi” Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Gazi Üniversitesi, 2003. CR - Kýrcaali- Ýftar, G. (1998). Özel Eðitim Kaynaþtýrma ve Destek Özel Eðitim Hizmetleri. Anadolu Üniversitesi Açýköðretim Fakültesi Yayýnlarý. No: 561. Eskiþehir. Kýrcaali Ýftar, G. ve Batu, S. (2005). Kaynaþtýrma. Ankara: Kök Yayýncýlýk. CR - Kýrcaali-Ýftar, G. (1992). Özel Eðitimde Kaynaþtýrma. Eðitim Bilim. Milli Eðitim Bakanlýðý. Milli Eðitim Bakanlýðý Özel Eðitim Hizmetleri Yönetmeliði. Ankara: Milli Eðitim Basýmevi, 2006. CR - Nizamoðlu, N. (2006. Eylül). Sýnýf Öðretmenlerinin Kaynaþtýrma Uygulamalarýndaki Yeterlilikleri. Yüksek Lisans Tezi, Bolu: Abant Ýzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü CR - Öncül, N. (2003). Kaynaþtýrma Uygulamasý Yapýlan Ýlköðretim Okuluna Devam Eden Zihin Özürlü Öðrencinin Bulunduðu Sýnýfta Normal Çocuk Annelerinin Kaynaþtýrma Uygulamasýna Ýliþkin Görüþleri. Yüksek Lisans Tezi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eskiþehir. CR - Sucuoðlu, B., Kargýn, T. (2006). Ýlköðretimde Kaynaþtýrma Uygulamalarý. Ýstanbul: Morpa Kültür Yayýnlarý. CR - Uysal, A. (1997). Okul Yöneticileri ve Öðretmenlerin Zihinsel Engelli Çocuklarýn Kaynaþtýrýlmasýnda Karþýlaþýlan Sorunlara Ýliþkin Görüþleri. Ankara Üniversitesi 5. Mitat Enç Özel Eðitim Günleri. Ankara: Türkiye Sakatlar Konfederasyonu Yayýnlarý. CR - Uysal, A. (2004). Kaynaþtýrma Uygulamasý Yapan Öðretmenlerin Kaynaþtýrmaya Ýliþkin Görüþleri. 14. Ulusal Özel Eðitim Kongresi’nde Sunulan Bildiri, Bolu, Türkiye. CR - Uzuner, Y. “ Niteliksel Araþtýrma Yaklaþýmý,” (Edit. : Ali Atýf Bir) Sosyal Bilimlerde Araþtýrma Yöntemleri. Eskiþehir: T.C. Anadolu Üniversitesi Yayýnlarý, 1999. CR - Yýkmýþ, A., Sazak-Pýnar, E. (2005). Ýlköðretim Okulu Müdürlerinin Kaynaþtýrmaya Yönelik Görüþlerinin Belirlenmesi. 14. Ulusal Özel Eðitim Kongresi’nde Sunulan Bildiri, Bolu, Türkiye. CR - Yýkmýþ, N. (2006). Ýl Milli Eðitim Yöneticilerinin Kaynaþtýrma Uygulamalarýna Ýliþkin Görüþ ve Önerileri. Yayýnlanmamýþ Yüksek Lisans Tezi, Abant Ýzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu. CR - Yýldýrým, A., Þimþek, H. (2005). Nitel Araþtýrma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayýncýlýk UR - https://dergipark.org.tr/en/pub/aibuefd/issue//18090 L1 - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/16657 ER -