TY  - JOUR
T1  - رؤى استشرافية مقترحة لتطوير منصة لقادة الفكر
AU  - Abu Ayadeh, Heba Tawfiq
AU  - Odibat, Anas
PY  - 2025
DA  - October
Y2  - 2025
DO  - 10.5281/zenodo.17466152
JF  - Genç Mütefekkirler Dergisi
JO  - GEMDER
PB  - Nihat DEMİRKOL
WT  - DergiPark
SN  - 2718-000X
SP  - 48
EP  - 74
IS  - 1
LA  - ar
AB  - هدفت هذه الدراسة إلى اقتراح رؤى استشرافية لتطوير منصة لقادة الفكر والخبراء والمختصين لتبادل المعرفة واستدامتها ومشاركة تجارب النجاح والاستفادة من خبرات الآخرين، من خلال تحليل شامل للأدبيات التربوية والبحوث والدراسات السابقة خلال العام الأكاديمي 2024/2025. ركزت الدراسة على تقديم خطوات عملية واضحة لتعزيز كفاءة ومهارات وقدرة القادة في الميدان لضمان استمرارية التميز وميزة تنافسية من خلال بناء منصة تجمع القادة وكبار المفكرين والمختصين والخبراء تجمعهم معا في ظل التطورات التكنولوجية المتسارعة، وما سيميز هذه الدراسة عن غيرها هو اعتمادها على المنهج التحليلي كأساس لاستقراء الدراسات السابقة لفهم التحديات والفرص والسبل لتعزيز ونجاح منصة القادة من أجل بناء استراتيجية مستقبلية طويل المدى وتفعيل دور الشراكات الفعالة بشكل عادل ومستدام، انطلقت الدراسة من مراجعة عميقة لنتائج الأبحاث السابقة، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بإنشاء منصات تتيح لقادة الفكر التواصل وتبادل الأفكار والمعرفة بشكل مستمر. هذه المنصات يجب أن توفر بيئة تشجع على التعاون المستدام والتفكير النقدي، مما يسهم في تمكينهم من تقديم رؤى وحلول مبتكرة للمشاكل المعقدة.
KW  - زعيم
KW  - معلومات
KW  - رؤى استشرافية
KW  - منصة
KW  - قادة الفكر
CR  - برانت، د. ر. ودونوهو، و. أ. "الاستماع التنظيمي في عام 2024: وجهات نظر قادة الفكر وخبراء الموضوع." في: الاستماع التنظيمي والاستجابة. مناظير جديدة في الاتصال التنظيمي. تشام: بالغريف ماكميلان، 2024. https://doi.org/10.1007/978-3-031-58779-5_9
CR  - تشودهوري، ر.، تشاتيرجي، س.، فرونتيس، د. وبيغالي، د. "الاستدامة في التعليم من خلال التعلم التعاوني باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي: دراسة استكشافية بدور الوسيط لـ ‘مبدع المعرفة’ و‘طالب المعرفة’." المجلة الدولية للاستدامة في التعليم العالي 26/5 (2025): 1008–1033. 
https://doi.org/10.1108/IJSHE-09-2021-0401
CR  - خو، ي.، بان، ج. وجين، و. "منصة ذكية لتمكين تطوير المعلمين المهني." في: قيادة التعليم الذكي. تحرير: زينغ، هـ.، خو، ي.، هاو، ج. وزانغ، ز. سنغافورة: سبرينغر، 2025. https://doi.org/10.1007/978-981-97-8148-5_51
CR  - كيغوهي، ك. ل. "بناء مجتمع قادة من أجل الحرية في أفريقيا." في: السير الذاتية الليبرتارية. تحرير: كافالو، ج. أ. وبلوك، و. إ. تشام: بالغريف ماكميلان، 2023. https://doi.org/10.1007/978-3-031-29608-6_36
CR  - لوميلي، أ.، ستادنك، ن. أ.، كاين، ك. ل. وآخرون. "زيادة قدرة القادة المجتمعيين المعتمدين على أساس عرقي للمشاركة في التغيير السياسي: تقييم أثر منهجية تدريب المدربين." مجلة الصحة العامة BMC 25 (2025): 968. https://doi.org/10.1186/s12889-024-20822-0
CR  - موهرمان، س. أ. وورلي، س. ج. "تصميم التنظيم الاجتماعي-التقني في العصر الرقمي: استكشاف تعاوني." في: شاني، ر. أ. ب. وآخرون، البحوث في التغيير والتطوير التنظيمي، المجلد 31. ليدز: إيميرالد للنشر، 2025، ص. 59-88. https://doi.org/10.1108/S0897-301620250000031006
CR  - أوريشيف، أ. ب. وكالوجينا، أ. أ. "التجارب الفكرية: صيغة الشرط في التاريخ." في: بيليفا، د. ونوردمان، أ. (محررون)، السيناريوهات، الخيالات، والاحتمالات المتخيلة في العلوم والهندسة والتعليم. تشام: سبرينغر، 2024. https://doi.org/10.1007/978-3-031-76797-5_7
CR  - باسمور، و. أ. "التنمية التنظيمية الذكية: التطوير التنظيمي في عصر الذكاء الاصطناعي." في: شاني، ر. أ. ب. وآخرون، البحوث في التغيير والتطوير التنظيمي، المجلد 31. ليدز: إيميرالد للنشر، 2025، ص. 1-29. https://doi.org/10.1108/S0897-301620250000031002
CR  - بروسيربيو، ل.، كانديكو هاوسون، س. ولال، م. "لعبة تصنيف الجامعات في شرق آسيا: كيفية فهم قادة الأكاديميات بين الضغوط والتعب." مراجعة التعليم في آسيا والمحيط الهادئ 26 (2025): 159–171. https://doi.org/10.1007/s12564-024-10012-3
CR  - سايني، د. "فك شفرة اليقظة للمنظمات من خلال استكشاف تصورات خبراء اليقظة: منهج أصيل." المجلة الدولية لتحليل المنظمات 33/6 (2025): 1542-1561. https://doi.org/10.1108/IJOA-03-2024-4347
CR  - سولبرغ سولين، ك. "دور المؤثرين، تأييدات المشاهير، وتحديد قادة الرأي." في: التسويق الرقمي. تشام: سبرينغر، 2024. https://doi.org/10.1007/978-3-031-69518-6_14
CR  - تروست، أ. "القادة الفعالون يفهمون سياق قيادتهم." في: القائد التأملي. برلين، هايدلبرغ: سبرينغر، 2025. https://doi.org/10.1007/978-3-662-70860-6_6
CR  - فاسو، س.، ثيوشاروس، أ. ل. وزوبياتيس، أ. "القيادة الشاملة في الضيافة: محرك للدمج الاجتماعي؟" مجلة يوروميد للأعمال 20/2 (2025): 415-434. https://doi.org/10.1108/EMJB-08-2023-0208
CR  - واجمار، س. "مشاركة القيادة: تمكين القادة باستخدام فيفا إنغيج." في: Engage, Excel, and Elevate with Microsoft Viva Engage. بيركلي، كاليفورنيا: أبرس، 2024. https://doi.org/10.1007/979-8-8688-0766-4_3
CR  - وانغ، س.، زانغ، و.، وانغ، ز. وآخرون. "هل سيُرحب بالقادة المختلفين؟ الطريق العادل نحو سلوك التابعين." علم النفس الحالي 44 (2025): 18–32. https://doi.org/10.1007/s12144-025-07392-z
UR  - https://doi.org/10.5281/zenodo.17466152
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/5370264
ER  -