@article{article_1818464, title={ÖĞRETMENLERİN MOTİVASYONEL DİNDARLIK ALGILAMA DÜZEYLERİ İLE ÖRGÜTSEL ADALET ALGILAMA DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ}, journal={Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi}, volume={27}, pages={727–749}, year={2026}, DOI={10.37880/cumuiibf.1818464}, url={https://izlik.org/JA73TB87TK}, author={Varol, Muradiye and Muş, Yasemin and Akın, Adnan}, keywords={Sociology of Religion, Motivational Religiosity, Organizational Justice, Teacher}, abstract={Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin motivasyonel dindarlık algı düzeyleri ile örgütsel adalet algı düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek ve bu değişkenlerin demografik faktörlere göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymaktır. Öğretmenlerin motivasyonel dindarlık düzeyleri ile örgütsel adalet algıları arasındaki ilişkiyi incelemek hem bireysel psikolojik süreçleri hem de örgütsel yapıları daha iyi anlaşılmasına katkı sağlayacaktır. Bu yönüyle çalışma, bireyin içsel değer sistemi ile örgütsel yapıların nasıl kesiştiğini anlamak açısından özgün bir yaklaşım sunmaktadır. Bu araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli ile desenlenmiştir. Araştırmanın örneklemi, Ankara ili Mamak ilçesinde Anadolu liselerinde görev yapan toplam 310 öğretmenden oluşmaktadır. Örneklem, basit tesadüfi örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiştir. Bu yöntem, çalışmaya katılacak bireylerin evrenden eşit olasılıkla seçilmesini sağlamış ve bulguların genellenebilirliğini artırmıştır. Araştırma bulgularına göre, öğretmenlerin motivasyonel dindarlık düzeyleri ile örgütsel adalet algıları arasında pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur (r = .42, p < .01). Özellikle “Tanrı ile güven ilişkisi” boyutu ile dağıtımsal adalet algısı arasında daha güçlü bir ilişki saptanmıştır. Demografik değişkenler açısından incelendiğinde, motivasyonel dindarlığın cinsiyete göre anlamlı şekilde farklılaştığı; kadın öğretmenlerin daha yüksek düzeyde motivasyonel dindarlık algısına sahip olduğu görülmüştür. Örgütsel adalet algısı ise cinsiyet, yaş, eğitim durumu ve kıdeme göre anlamlı farklılık gösterirken, aynı kurumda geçirilen süreye göre anlamlı bir farklılık göstermemiştir. Sonuçlar, içsel dini motivasyonun örgütteki adalet algısını olumlu yönde etkileyebileceğini ortaya koymaktadır. Bu doğrultuda, eğitim kurumlarında adalet temelli liderlik uygulamalarının geliştirilmesi ve özellikle genç ve az kıdemli öğretmenlere yönelik destekleyici yapılar oluşturulması önerilmektedir.}, number={2}