@article{article_1831998, title={Matematiksel Modellemeyi Anlamak}, journal={SEBED}, volume={4}, pages={61–83}, year={2025}, author={Ergül, Ebru and Işık Tertemiz, Neşe}, keywords={Mathematics Education, Mathematical Modelling, Problem-solving}, abstract={Bu çalışmanın amacı, matematiksel modellemenin eğitim bağlamında sıkça karşılaşılan kavramsal belirsizliklerini gidermek ve “doğru anlama”yı destekleyen uygulanabilir ve bütüncül bir çerçeve sunmak adına matematiksel modelleme kavramını tanımlamak, döngüleri hakkında bilgi vermek, matematiksel modelleme yeterlikleri, nitelikli matematiksel modelleme etkinliklerinin ayırt edici özellikleri ile matematiksel modelleme sürecinin yürütülmesi ve değerlendirilmesini açıklamaktır. Çalışmada, matematiksel modellemenin problem çözmede izlenecek özel bir yol olduğu, matematiksel modelleme yeterliklerinin yalnızca bilişsel alt becerilerden ibaret olmadığı; bilişsel, üstbilişsel, duyuşsal ve sosyal boyutları içeren çok bileşenli bir yetkinlik alanı olduğu ortaya konulmaktadır. Matematiksel modelleme etkinliklerinin seçimi ve tasarımına yönelik farklı kuramsal çerçevelerin bütünleştirilmesiyle, bu etkinliklerin öğretim programıyla uyumlu, gerçek yaşamla ilişkili, açık uçlu, çoklu çözüme imkân veren ve öğrencilerin düşünme süreçlerini görünür kılan görevler olarak yapılandırılması gerektiği vurgulanmaktadır. Ayrıca matematiksel modelleme sürecinin planlanması, yürütülmesi ve rubrikler, öz–akran değerlendirme, projeler, gözlemler ve yazılı testler gibi çoklu araçlarla değerlendirilmesine ilişkin ilkeler sunulmaktadır.}, number={1}, publisher={Selcuk University}