@article{article_211880, title={TÜRKİYE İLE GÜNEY KORE`NİN MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ}, journal={Education Sciences}, volume={9}, pages={191–216}, year={2014}, DOI={10.12739/NWSA.2014.9.2.1C0614}, author={Altıntaş, Sedat and Görgen, İzzet}, keywords={Comparative Education, South Korea, PISA, Mathematics Curriculum, Math Teachers,}, abstract={Bu araştırmada, Güney Kore ve Türkiye`de uygulanan ilkokul ve ortaokul matematik öğretim programlarının genel özellikleri, hedefleri, içerikleri, öğrenme-öğretme süreci ve ölçme değerlendirme boyutlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında literatür taraması tekniği kullanılmıştır. Araştırma, Güney Kore ve Türkiye`nin ilkokul ve ortaokul matematik öğretimi programının beş boyutta incelenmesini, iki ülkenin eğitim sistemlerinin yapısını ve öğretmen yetiştirme politikalarını kapsamakta ve yalnızca bu konularla sınırlı kalmaktadır. Elde edilen bulgulara göre, Güney Kore`de matematiğe ve matematik öğretmenlerine verilen değer ve matematik programlarının uygulanma şekli başarıyı sağlamaktadır.}, number={2}, publisher={E-Journal of New World Sciences Academy}