@article{article_211931, title={ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN İKİNCİ YABANCI DİL FRANSIZCANIN(L3) EDİNİMİNDE KULLANDIKLARI ÖĞRENME STRATEJİLERİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA}, journal={Education Sciences}, volume={7}, pages={1095–1107}, year={2012}, DOI={10.12739/10.12739}, author={Özçelik, Nurten}, keywords={Foreign Language Learning Strategies, Acquisition of French As a Second Foreign Language, , , ,}, abstract={Bu çalışma, öncelikle üniversite öğrencilerinin ikinci yabancı dil Fransızcanın ediniminde kullandıkları dil öğrenme stratejilerini belirlemek, daha sonra sınıf, cinsiyet, mezun olunan lise türü, birinci yabancı dil İngilizcenin düzeyi ve okul başarısı gibi değişkenlerin bu stratejilerin seçimi üzerindeki etkisini ortaya koymak ve son olarak, hem öğrenenlere hem de öğretenlere bu stratejilerin dil sınıfında öğretimi ve kullanımıyla ilgili öneriler sunmak amacıyla hazırlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2010-2011 Eğitim-Öğretim yılında Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Fransızca Öğretmenliği programında öğrenim gören 167 öğrenci oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında, Oxford’un(1990) strateji sınıflandırmasından hareketle araştırmacı tarafından geliştirilen Dil Öğrenme Stratejileri Ölçeği kullanılmıştır. Ölçek iki bölümden oluşmaktadır: Birinci bölümde, sınıf, cinsiyet, mezun olunan lise türü, birinci yabancı dil düzeyi ve Fransızcadaki başarı düzeylerine ilişkin sorular yer almakta, ikinci bölümde ise toplam 55 strateji maddesinden oluşan Dil Öğrenme Stratejileri Ölçeği bulunmaktadır. Ölçeğin geçerliği Alpha Cronbach bağıntı katsayısı yardımıyla hesaplanmıştır:0.89. KMO test sonucu 74,Barlett test sonucu ise 3564’tür. Ölçek yanlış anlaşılmalara meydan vermemek için Türkçe şekliyle 2011 Ocak ayında uygulanmıştır. Verilerin analizinde SPSS for Windows 10.0 version ve Excel programları kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgular, sosyal, üstbilişsel ve telafi stratejilerinin, üniversite öğrencileri tarafından yüksek düzeyde, diğer stratejilerin ise orta düzeyde kullanıldığını ortaya koymuştur. Düşük düzeyde kullanılan herhangi bir strateji tespit edilmemiştir.}, number={4}, publisher={E-Journal of New World Sciences Academy}