TY  - JOUR
TT  - EĞİTİM FAKÜLTESİNDE OKUYAN ÖĞRENCİLERİN MESLEKİ KAYGILARININ TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
AU  - Özdayı, Nurhayat
PY  - 2013
DA  - December
JF  - Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
JO  - Marmara Education Journal
PB  - Marmara University
WT  - DergiPark
SN  - 1300-8889
SP  - 233
EP  - 248
VL  - 12
IS  - 12
LA  - tr;
N2  - Bu araştırma. Atatürk Eğitim Fakültesi'nde okuyan öğrencilerin meslekikaygılarını belirlemek için yapılmıştır. Bilindiği gibi, bir ülkenin gelişmişlikdüzeyinin belirlenmesinde en önemli kriterlerden birisi de eğitimdir. Ancak, kaliteli bir eğitimin gerçekleşmesi, öğretmenlik formasyonunun da kalitelidonanımı ile mümkündür. Bu bakımdan günümüzde öğretmen yetiştirme' üzerinde önemle durulması gereken bir konudur. Araştırma, birinci ve dördüncü sınıfta okuyan 449 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Örneklem olarak; Yabancı Diller Eğitimi Bölümü. Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Sosyal Bilgiler Eğitimi Bölümü ve Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü olmak üzere dört bölüm alınmıştır. Veritoplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen 17 maddelik öğrencilerde kaygı durumlarını belirten Likert tipinde bir anket formuhazırlanmıştır. İstatistiksel teknik olarak yüzdelik, tek yönlü varyans analizi ve t testi kullanılmıştır. Anket, öğrencilerin mesleğin genel durumu ile ilgili kaygıları, mesleğin sosyo-ekonomik durumu ile ilgili kaygıları, eğitimin kalitesi ile ilgili kaygıları, kendi meslek alanları ile ilgili kişisel kaygıları olmak üzere dört alt boyutta geliştirilmiştir.Elde edilen verilere göre, dördüncü sınıfta okuyan öğrencilerin genel olarak birinci sınıfta okuyan öğrencilere göre daha kaygılı oldukları, bölümler arasında varyans analizi sonuçlarına göre, öğrencilerin mesleki kaygılarında bazı farklılıklar ortaya çıkmıştır. Bu kaygılar; mesleğe girişteki sınav vc atanma durumları, yeni teknolojilerden yararlanamama, gittikçe mesleğin kalitesinin düşmesi ve mesleği ile ilgili bir işte çalışıp çalışmama durumlarındaki kararsızlıkla ilgili durumlardır. Araştırma sonuçları göstermektedir ki, Eğitim Fakülteleri'nin yeniden yapılanma sürecinde, öğretmenlik mesleğini seçen öğrencilerin eğitim hizmetlerinin Toplam Kalite anlayışı içinde ele alınması için gerekli önlemlerin alınmasına ihtiyaç vardır.
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/maruaebd/issue//2392
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2001
ER  -