@article{article_241319, title={Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Mesleki Tükenmişlik Durumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi}, journal={Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi}, volume={1}, pages={29–37}, year={2016}, author={Yazıcı, Kubilay and Avcı, Ebru}, keywords={Social studies teachers, occupational burnout, emotional exhaustion, depersonalization, personal accomplishment}, abstract={Bu çalışmanın amacı; Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik ve meslekitükenmişliğin alt boyutları olan duygusal tükenme, duyarsızlaşma ve kişisel başarı düzeyleriniçeşitli değişkenler açısından incelemektir. Araştırmanın örneklemini Ankara ili ilköğretimokullarında görev yapan 204 Sosyal Bilgiler Öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada Ergin(1993) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Maslach Tükenmişlik Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerinanalizi için ölçeğe verilen cevaplara t-testi ve tek yönlü varyans analizi (F) uygulanmıştır.Araştırmanın sonucunda; Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin cinsiyetlerinin mesleki tükenmişliğinalt boyutları olan duygusal tükenme, duyarsızlaşma ve kişisel başarıyı etkilemediği, meslekikıdemlerinin mesleki tükenmişliğin alt boyutlarından olan duygusal tükenmeyi etkilediği,duyarsızlaşma ve kişisel başarıyı etkilemediği görülmektedir. Sosyal Bilgiler Öğretmenlerininmanevi doyumlarının duygusal tükenme, duyarsızlaşma ve kişisel başarıyı etkilediği sonucunaulaşılmıştır. Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin mesleklerini isteyerek yapma durumları ile duygusaltükenme düzeyleri arasındaki fark mesleğini isteyerek yapmayanların lehine anlamlıbulunmuştur. Ayrıca Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin üstlerinden takdir görme durumları ileduygusal tükenme ve kişisel başarı alt boyutları arasındaki farkın anlamlı olduğu tespit edilmiştir.Anahtar sözcükler: Sosyal bilgiler öğretmenleri, mesleki tükenmişlik, duygusal tükenme,duyarsızlaşma, kişisel başarı.}, number={4}, publisher={Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.}